中學20xx年度校本課題開題大會點評講話稿(留存版)
【正文】 父母教養(yǎng)方式的關系研究”屬于教育管理或人格教育類課題，其它的112項課題，包括行政領導所申報的另外7項課題都屬于以解決教學問題，探索教學策略為指向的教學類課題，教育管理和教學評價類課題數(shù)量寥寥，幾乎沒有，這反映了我們對學科教學的重視，反映了我校近些年教師隊伍建設獲得長足發(fā)展的內在原因，但也反映了我們對教學管理，尤其是教學評價研究的忽視或輕視。鑒此，教研室將加強2019年校本課題的過程跟進，嚴格結題標準，提高結題的門檻，加大結題審核的力度，確保校本課題的結題質量。今天所展示的6項課題各有千秋。我們常說“向課堂要質量”，針對教師教學能力的提升和教師工作態(tài)度優(yōu)化來說，這個觀點是完全正確的。2019年所立項的114項課題，從立項申報表已反映出的前期研究和預設步驟和結果來說，選題的層次是有一定差距的，研究的定位是有高下之別的。語文組史老師所展示的“
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