【正文】 柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型。注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練?！　∵m當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。　　興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).　　，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.　　，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.　　，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識.　　第四章數據的收集與整理　　。選擇真實素材進行教學?！　“盐蘸谩皥D形初步認識”的有關內容的要求。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導?！　《⒒厩闆r分析：　　本人本學期擔任七年級數學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。突出列方程，結合實際問題討論解方程。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導?！　“盐蘸门c前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高?！　￠_展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上?！　∪W期工作目標：　　通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎?！　《?、