人體內的修理工說課稿(留存版)
【正文】 學”和”要我學”有著很大的區(qū)別、而這中間最關鍵的就是學生是否對此感興趣、低年級學生往往注意力集中的時間較短、對枯燥的識字更是提不起興趣來、在教學中要尋找符合低年級學生的性格特點和興趣愛好的教學方法及內容、”修理工”一詞就十分生活化、特別是一些平時調皮的男孩對身邊”修理工”的工作觀察的很仔細的、教學中我以修理工是專門做什么的問題入手、再由身邊的事引入到課文、學生從一個興趣點轉移到另一個.”人體內的修理工是誰”以及”血小板在人體內的
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