【正文】 0人，信息系正在進行的研究項目是卡斯魯爾大學所在州的虛擬大學，有六所大學參與此項目。我們在一起重點探討了計算機在教學中的作用，電腦是否是可以提供所有的信息萬能工具，到底起到什么作用?如何協(xié)調教與學。我們認為，課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實小、雨小、共小已建起了信息制做中心。區(qū)電教館根據省市區(qū)教育局的要求，在各級領導的共同協(xié)作下，扎扎實實開展培訓工作。對于不能處理的問題，及時向省會考辦匯報，并請軟件開發(fā)公司的技術人員上門解決問題，確保所有設備正常運行。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。當然“南京雨花電教”網的發(fā)展還處于起步階段，仍存在許多不足之處，我們將不懈努力，為各中小學、幼兒園提供更高質量的教育教學服務，不斷推動全區(qū)信息化發(fā)展的過程。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個人主頁及鏈接，同時要求各校（園）上報各種制度、計劃、應急方案。精心組織安排，認真做好等級考試的各項工作。由于是第一次做這項工作，缺乏經驗，但我們邊干邊學，力求把最美的學校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。至今年6月底，全區(qū)已有計算機1180臺，收錄機432臺，投影儀448臺，電視機488臺，影碟機、錄放機150臺，編輯機(非編)12套，多功能電教室19個，計算機室25個，班班三機一幕進課堂。以隊伍建設為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設一支素質高、技術優(yōu)的信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用南京信息網資源，全面實施中小學“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，探求運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建設以學生為主體的探究性（研究性）學習模式，主要做了以下七方面工作。西南廣播電臺(SWR)是德國電視臺所屬的十個地方電視臺之一，由SWR和斯圖加特電視臺合并，位于十個地方電視臺之二。學校建有光盤庫可提供學生查詢資料。兩年以后報考高級中學證書的學習，可以是全日制的，也可以是在職學習。對于在早期進入職業(yè)教育，后來改變選擇，需要完成高級中學培訓任務的學生來說，歐洲聯(lián)合學校是恰當?shù)倪x擇，這所學校就是這樣一所面向再教育的學校。目前德國有七所這樣的學校，明年就有正式的在線高級中學。支持在職教師的培訓。不光是按進度學習，還要求學生自我約束能力要很強，自己制訂計劃，自我決定學習的時間和地點，學生會獲得更多的時間思考問題、了解問題和進行探索。通過調研，四所學校在課題實驗研究管理中運用決策，計劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財、物、時間，信息等要素的作用。為確保教育現(xiàn)代化強區(qū)的順利實現(xiàn)，進一步高標準、高質量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事! “雨花教育縱橫”欄目的主要內容有：名師導學、教師風采、校園風景線、升學指南、考前指導、幼教天地。五、抓好高二信息技術等級考試工作根據省教育廳《關于普通高中實施新課程計劃及～年高考改革方案的通知》（蘇教基〔XX〕11號）精神和《關于印發(fā)江蘇省中小學生信息技術等級考試實施細則和江蘇省中小學生信息技術等級考試考務工作細則的通知》(蘇教會考［XX］3號)要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級學生進行信息技術等級考試。組長：沈麗娟；副組長：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。今年35月第二輪現(xiàn)代教育技術培訓，我們適時運用“南京雨花電教”網進行輔助培訓。“南京雨花電教”網從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進步與發(fā)展。根據區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動起來認真做好此項工作，并把此項工作做為一項政治任務來完成。接到任務后，區(qū)電教館盡職盡責、在各級領導的共同協(xié)作下，扎實做好高二信息技術等級考試各項準備工作，～完成了此次考試工作