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幼兒園教學(xué)工作計劃(6則)與幼兒園教學(xué)工作計劃(精選多篇)匯編(留存版)

2024-11-23 04:52上一頁面

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【正文】 教師密切配合,關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。措施支持系統(tǒng):(硬件)布置專用活動室。上學(xué)期,本部也重視了對教師的思想建設(shè),利用“ 大”的契機(jī),召開了3次講座,提升了大家對工作的認(rèn)識。自購部分專項技能器具。社會影響——早教工作社會知曉率80以上。開展園本化課程的實踐研究活動。認(rèn)真開展園人事、分配制度改革。加大制度的學(xué)習(xí)宣傳力度,努力使內(nèi)部規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為全體教職員工的自覺行為。進(jìn)一步完善中心有關(guān)規(guī)章制度建設(shè),實現(xiàn)制度育人、精細(xì)化管理。做好學(xué)年度的網(wǎng)點調(diào)整有關(guān)工作。 在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的教師,班級常規(guī)工作踏踏實實,一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實際的價值,教學(xué)工作計劃《幼兒園教學(xué)工作計劃》。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園,除向幼兒開展新教材中的主題活動外,更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素,張揚藝術(shù)特色。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。 (3)、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會。 區(qū)、園級教師:以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作 具體措施: *(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力,讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作,在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)實踐研討,帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步。 嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件,修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,保障落實。 迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作,積極做好,找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足,有待于發(fā)展、提高。加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度,嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件,加強(qiáng)對甲型hini的防控工作,每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動,意在展示幼兒教師心靈手巧的同時,提高教師的教育教學(xué)運用技能。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題,再集中研討。2 以人為本,提升教師教研水平。(二)教職工發(fā)展目標(biāo)教師能在工作中找到工作的樂趣,能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,接納自己,并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),向周圍的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作,愿意分享自己的創(chuàng)意,能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,關(guān)心周邊教師的成長,關(guān)愛孩子,學(xué)習(xí)合作與體諒,并在團(tuán)體中共同成長。4.完善后勤管理制度,提高后勤服務(wù)工作的實效。還要積極做好衛(wèi)生保健知識宣傳,采用多種形式向家長和全體教職工宣傳衛(wèi)生保健知識,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健的教育,提高家長及幼兒的自我保護(hù)意識和能力 。☆認(rèn)真參與班級管理對話,更以主人翁的態(tài)度正確地對待班級工作。教師的專業(yè)化水平是保教質(zhì)量的保證,而如何提升教師的專業(yè)化水平,在我看來最重要的一點就是發(fā)掘教師的內(nèi)在動力,使每一個教師都能運用自己的創(chuàng)造力。(三)建立家園的合作、學(xué)習(xí)共同體通過家長的合作學(xué)習(xí),帶動一部分家長先行,和幼兒園教職工走到一起,走到這個大家庭中來?!畋灸甓葘n}及課題進(jìn)行幼兒園招標(biāo)活動,真正讓大部分有研究興趣的教師行動起來。班級保教人員和幼兒園專業(yè)人員心以及家長共同對個別孩子進(jìn)行跟蹤,從個體中習(xí)得經(jīng)驗,進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)在世界,深入孩子的心理,從而促進(jìn)教師和家長對孩子的進(jìn)一步觀察和思考。通過隔周的教師成長心靈工作坊和教師的咨詢交流的方式,引導(dǎo)教師關(guān)注內(nèi)心的成長,在自我成長的基礎(chǔ)上,更有效地開展教育工作。1. 一個中心——以開放式主題教研為教育科研的中心?!钪贫◤V德早教園教師手冊?!钭龊糜變簣@各項工作的更細(xì)化的分工?!顔沃埽ㄖ芪澹┻M(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)或綜合性學(xué)習(xí)交流活動,目的在于建立良好的團(tuán)隊氛圍,形成合作的團(tuán)體。7.加強(qiáng)各級的保育工作。二、工作措施(一)加強(qiáng)幼兒園綜合性管理,完善各項工作 1.認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長學(xué)校的評定工作。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思,努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。1 根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主,以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口,推進(jìn)教研工作。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主,以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。組織教師研究園本教材,以“愛家鄉(xiāng)”為主題,科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)計劃,注重教材的分析把握,將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí),每月對所教內(nèi)容進(jìn)行反思,做到有分析、有措施。(一)、切實抓好一日活動,加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平,詳細(xì)制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃,要求有重點、有主題、有目的,并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施(除特殊情況外),同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。 開展每月一次班組長工作例會,業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研,要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動。 其他教師的培訓(xùn)工作,在穩(wěn)中求發(fā)展。 (6)、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)指導(dǎo),注重管理。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗文章,并結(jié)合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想?,F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等,進(jìn)一步提高教師理論水平,獲得最新信息。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。配合上級業(yè)務(wù)主管部門做好教學(xué)調(diào)研工作,并借力提高保教質(zhì)量。積極組織并開展各類教學(xué)比武活動,以賽促訓(xùn),形成良好的教學(xué)研究氛圍。唱響“發(fā)揮團(tuán)隊精神,提升整體水平”。其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作,加強(qiáng)政治思想教育,加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作,提高協(xié)作意識和團(tuán)隊意識。不足:教學(xué)實踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合,在教學(xué)模式上缺乏新意。任務(wù)啟動03歲早教基地工作,有序管理。思想建設(shè)實效——教師師德表現(xiàn)獲得好評,等。針對園務(wù)發(fā)展計劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實際,在這學(xué)期本部的重點工作將堅持進(jìn)行二期課改的深入探索實踐,借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),注重師資隊伍有序開發(fā),著力于家長指導(dǎo)工作。指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項目比賽中,獲區(qū)級以上獎項。家教指導(dǎo)活動多樣。(軟件)分層培養(yǎng),結(jié)對助教,專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場社會影響頗大,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。12月17日本園將組織一次市級教育教學(xué)展示活動。④、加強(qiáng)財務(wù)管理、財務(wù)監(jiān)督,接受市教育局及鎮(zhèn)財政審計,堅持園長審批制度,做到上下監(jiān)督、相互制約。師生的車輛要按學(xué)校指定的地點統(tǒng)一停放,做到不隨意在校園內(nèi)或?qū)S媒淌覂?nèi)亂停亂放車輛。準(zhǔn)備元旦家長開放日活動。配合園里的教學(xué)計劃,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育和舞蹈特色教育,為期末的特色教育活動的觀摩開放做準(zhǔn)備。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。家長方面:多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,家長委員發(fā)揮了重要的作用。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 大重要精神。讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長,做好特色教育。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境,為迎接幼兒入園做好準(zhǔn)備。二、主要目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育與管理,對教育設(shè)施設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性檢查,杜絕重大安全責(zé)任事故的發(fā)生,繼續(xù)做好“平安校園”的創(chuàng)建工作。①、加強(qiáng)食堂管理,每月召開膳管委會議,保證師生中午的膳食供應(yīng),抓好食堂飲食衛(wèi)生,確保廣大師生的身體健康。(三)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和 大精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,圍繞市教育局教研室下達(dá)的幼兒園研訓(xùn)工作要點和本園工作目標(biāo),以深入貫徹新《綱要》為核心,以實施新課程為重點,以園本研訓(xùn)為抓手,以教學(xué)評比為載體,以促進(jìn)師幼發(fā)展為宗旨,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。組織評選學(xué)年園級優(yōu)秀論文,編印優(yōu)秀論文集,出刊《幼教經(jīng)驗花絮》第八期。注重研究積累工作。教師有很強(qiáng)的家長服務(wù)意識,愛心對待家長,服務(wù)每個家長。完善家長研究小組工作。增添體育項目活動器械,自制體育活動教具。不足:在二期課改實踐中,教師對理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動帶有綜合教育的影響。設(shè)立教師發(fā)展獎勵基金。家園共育——家長的活動參與率95以上,幼兒活動參與率98。達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測評方法研究工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。加強(qiáng)科研小組工作,積極開展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動。強(qiáng)化過程管理,形成檢查監(jiān)督尤其是自查交流制度,突出“以人為本”的管理理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,形成良好的教育研究、敬業(yè)奉獻(xiàn)的氛圍。做好學(xué)年的事業(yè)發(fā)展摸底工作。三、主要目標(biāo) 繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期,每位教師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案,每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動:在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等,進(jìn)一步提高教師理論水平,獲得最新信息。 *(2)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。 進(jìn)一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度,加強(qiáng)教師一日活動操作規(guī)范。 期初聘請藝術(shù)顧問來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,多渠道傾聽意見,努力打造品牌教育。確保每個幼兒身心健康。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極進(jìn)行教學(xué)反思,開展互學(xué)互評活動,要求每位教師每期聽課不少于15節(jié),教育筆記不少于8篇。每次研討會以書面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行交流、討論,思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。幼兒教師是綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。(成長包括專業(yè)成長和心靈成長)。制定相關(guān)的財產(chǎn)管理制度,專人管理,定期檢查。8.加強(qiáng)幼兒園安全工作?!罱M織保育員交流活動,“談我在工作中向孩子學(xué)習(xí)……”。由此我們希望通過團(tuán)隊建設(shè)活動和有效的教研組活動,來實現(xiàn)團(tuán)隊的凝聚力,戰(zhàn)斗力,更緊密地結(jié)合在一起,了解我們的共同愿景,同時促進(jìn)教師的自我成長和專業(yè)成長,及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。當(dāng)然這是一個長期的過程?!钫J(rèn)真做好本年度幼兒園專題及課題的結(jié)題工作。撰寫“綜合運用心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實踐教育案例集”;XX年是嶄新的一年,在這一年里,我們對幼兒園的發(fā)展有了更清淅的目標(biāo),我們需要更好地關(guān)注教師內(nèi)在發(fā)展的動力,使越來越多的教師真正走到教育的行列,我們需要團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)部分在教育行列中先行的家長,一起來學(xué)習(xí)新的教育理念,我們需要更緊密地進(jìn)行家園溝通和聯(lián)系,使幼兒園與家庭,使教師與家長更好地合作,共同完成教育這項復(fù)雜的任務(wù)。☆ 針對教師的心靈成長工作——教師成長工作坊。(四)結(jié)合幼兒園特色教學(xué)和創(chuàng)新突破,推動幼兒教育科研的發(fā)展幼兒園的發(fā)展要形成自己的特色,我們今年將沿著已逐漸深入的繪本研究,進(jìn)一步做好繪本特色教學(xué),以及蒙特梭利教學(xué)實驗班的進(jìn)一步深入,另外將尋找一個關(guān)注心靈成長為新的研究突破口,把心理健康教育融和在日常教學(xué)工作中。(每周兩則,保證質(zhì)量)☆設(shè)立幼兒園管理工作建議欄,每位教師提出自己的意見和建議。管理層成員有1次以上主動找園長或副園長交流。具體從以下幾點入手。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點、午睡和戶外活動的記錄工作,并在周五中午報給值周園長。4.一樓部分教室的改建,安排出教師辦公室。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū) ” 研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長。三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》,開展全園英語教學(xué)活動,保證原有特色的鞏固。深入開展園本教研的開發(fā)研究活動,規(guī)范課題研究過程,逐步形成幼兒園特色。 *(4)、加強(qiáng)教研組建設(shè),增強(qiáng)教研實效。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作,為新教師與其搭班老師評定帶教等級。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動,邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討,以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。 發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí) (1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論實踐相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。 二、現(xiàn)狀分析 (一)、教師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名。 (3)、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。積極完成省、地兩級有關(guān)課題的子課題研究工作。加強(qiáng)教學(xué)
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