【正文】 果在一張白紙上布漫了蠅頭小字，看時(shí)間長了，很多人都會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞，尤其我們的雜志面對(duì)的是小學(xué)生，他們比成人更沒有耐性去面對(duì)滿版的文字，而插圖就有緩解閱讀壓力的好處。a. 圖和文字的組合讓閱讀有了困難，也就是在文字下面的圖的色彩或紋理影響文字的清晰度。中國的傳統(tǒng)的水墨畫就是一個(gè)很好的例子，國畫中用色很少，用的最多的就是“墨色”，國畫中“墨”與“色”是相通，而墨分五色(其實(shí)不止)，表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次，又有色的聯(lián)想感受，從而達(dá)到無色似有色的境界使整幅畫看起來一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗。學(xué)生很快把電腦繪畫日記，當(dāng)成了宣泄情感的一種方式。積極參加共同體學(xué)校之間的美術(shù)教師基本功比賽。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。四、為有源頭活水來要克服困難作為教師，“要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”且這桶水是鮮活的有靈性和創(chuàng)新荒、永不枯竭的活水。這也是插圖要給人留一些想象空間的原因。適當(dāng)?shù)臏p少文字給插圖留出一些空間，就能讓雜志版面增色不少。?在工作中我們也許都會(huì)遇到雜志在版式流程中，有些版面不和諧或插圖和文字的同時(shí)產(chǎn)生閱讀障礙的問題發(fā)生。：為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時(shí)選用灰暗的色調(diào)，而不是用艷麗的色彩?很多家長主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色，但是在生活中沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)去選擇艷麗到夸張的衣服，插圖也一樣。同學(xué)間的互相切磋，教師的指導(dǎo)都變得更快捷、更方便。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。課前認(rèn)真作好充分預(yù)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同