【正文】 激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。在全市中小學教師讀書征文評選中，我校周信學、周冬林等8名教師獲獎：周信學撰寫的《由“混飯吃”想到的……》、周冬林撰寫的《讀〈用語文的方式教語文〉的兩處印象》分別獲得管理干部組二、三等獎，王專撰寫的《給自己留一些聆聽的時間》、唐建榮撰寫的《追尋名師的腳步》、梅榮明撰寫的《凸顯學生主體地位打造自主高效課堂》獲得教師組一等獎。本次培訓分兩個版塊進行：先是教科室周信學主任以“用視頻再造教育”為題，結合自己學習感悟，談了微課與微課程的基本理念，還就微課程教學在實踐中面臨的幾個問題提出了自己的思考。5月21日，興化市“新課改下的英語課堂模式探討”教學研討活動在沙溝中心小學舉行。六、反思工作不足，明確努力方向今后的工作中應充分發(fā)揮教研組、學科組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。按照市局安排，我校王專老師作為骨干教師參加了此次送教活動。張麗莉老師在學區(qū)分論壇活動獲第一名，在市局青年教師“五四”總論壇活動中獲三等獎。以活動促讀書，讓青年教師在閱讀中成長。 二、本組各年級教師工作情況：學校網(wǎng)站開辟“晨曉讀書”專欄，主要用于發(fā)布會員讀書筆記和讀書活動相關信息。按市教育局《關于組織全市中小學校園合唱比賽的通知》要求，陳堡學區(qū)于4月29日下午舉行了“歌聲與夢想”合唱比賽。她執(zhí)教李中中心校小學部六(2)班《Unit3Askingtheway》，將新元素“泰微課”運用到課堂教學，走進教學“微時代”，把課堂留給學生，讓學生自主探究獲取信息，學生學得扎實有效。進一步調動交流兼職教師參與教研活動的熱情和積極性。經(jīng)過激烈的角逐，我校季小春老師獲學區(qū)第一名，并在興化市級賽課中獲