【正文】 惑的老師??！家長(zhǎng)在無(wú)形之中就開(kāi)始逃避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識(shí)之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)教師人權(quán)的侵犯？ 為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師有時(shí)要面對(duì)家長(zhǎng)的冷臉；為了他人孩子的健康成長(zhǎng)，教師有時(shí)要容忍家長(zhǎng)的白眼；為了保護(hù)學(xué)生的安全，教師有時(shí)要承受家 長(zhǎng)的指責(zé)。教師教育學(xué)生也是這個(gè)道理，不知為何那么多人會(huì)不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚 五地工作，才可以讓自己的學(xué)生成為人才，成為國(guó)家的棟梁??！而同時(shí)，學(xué)生也要付出代價(jià)，這樣才可以又成功的教育?。?我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學(xué)生，可是成功的學(xué)生還是很有限的。否則，偉大的祖國(guó)的花朵和未來(lái)就會(huì)以死相逼；否則，他們就會(huì)舉起社會(huì)上多如牛毛的保護(hù)傘向教 師開(kāi)炮！大家不知怎樣理解，一個(gè)從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，教師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢？ 記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利。社會(huì)上不是指責(zé)教師，就是棒喝教師，卻對(duì)尊重教 師無(wú)能為力！這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。我驕傲我是一名幼兒教師?？上驳氖?在21世紀(jì)這新時(shí)代里，我們的小朋友有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更好更多小朋友們想玩想學(xué)的東西，比如電腦，英語(yǔ)，新綱要誕生了,應(yīng)將從小培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)積極的態(tài)度,廣泛的興趣放在首位,使幼兒園真正成為孩子創(chuàng)造人生,享受快樂(lè)的搖籃.現(xiàn)在的我,每天考慮最多的恐怕就是我的孩子們今天的心情好嗎?他們今天最想干嘛?孩子們往往是毫無(wú)顧忌地向我建議:老師,我們想自己設(shè)計(jì)神州六號(hào)!瞧,多么寶貴的愿望啊,我豈能扼殺未來(lái)的科學(xué)家,未來(lái)的宇航員?現(xiàn)在我們的幼兒教師都在研究怎樣走進(jìn)童心世界,都懂得要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話:你要做什摩?你想做什摩?,卻反映出幼教觀念的巨大進(jìn)步.!工作中，面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)孩子，我總是能盡自己最大的努力用滿腔的熱情去幫助、關(guān)心、支持和理解他們。39。我逐漸體會(huì)到高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)的幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要*自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的