【正文】 定各類計劃，合理組織一日活動。 繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵機制。 繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能 研究”，本學(xué)期重點抓以下三項工作：（1） 進一步加強理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動形式。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。 深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的 課程進一步統(tǒng)整。（2）創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。 三、主要工作和措施：通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通 繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。 過“教研月”特色活動研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色 實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。 ；繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流；活動。三、主要工作和：措施：（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色 教師進一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。 繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。