【正文】 個學期的調(diào)研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動質(zhì)量，幼兒園又制定了具體的實施辦法及細則，細化了一日活動中各個環(huán)節(jié)的要求和標準。開展多元化家園共育工作。切實加強黨風廉政建設(shè)。四、發(fā)揮表率作用開展思想解放大討論。六、繼續(xù)開展“結(jié)對共建、互幫互助”活動繼續(xù)支持州門司長富村建設(shè)工作，盡己所能幫助解決一定的經(jīng)費、技術(shù)等。要緊緊圍繞作風轉(zhuǎn)變、服務(wù)中心、強責治庸等內(nèi)容開展工作。“四型”機關(guān)創(chuàng)建活動，突出“縱向有突破、橫向有進步”的工作要求，積極引領(lǐng)廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力建設(shè)“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的公共服務(wù)型機關(guān)新形象。，實現(xiàn)家園共育。此種評價嚴重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺得，只要不違背幼兒園的規(guī)章制度，就一定是好老師。，長痘痘怎么辦關(guān)注幼兒學習過程。再如新年聯(lián)歡會，近年來我們的主題如“相親相愛的一家人”“愛讓我們在一起”“愛心成就快樂”等等，這些主題便體現(xiàn)了幼兒園快樂一家人的理念。為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態(tài)，園長和老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個標準：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進取；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。在園長的帶領(lǐng)帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動由她們自主設(shè)計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設(shè)計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們?nèi)绾紊?。但教師組織一日活動的水平并沒有得到很大的發(fā)展。為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，近年來，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊、網(wǎng)站、博客、飛信等多種形式。推進基層黨建規(guī)范化。進一步推進即辦制的落實。提高服務(wù)質(zhì)量。支部要在3月份重點圍繞“組織設(shè)置是否合理、領(lǐng)導班子是否健全、組織制度是否完善、經(jīng)費場所保障是否落實、作用發(fā)揮是否充分”的自查基礎(chǔ)上，落實自查整改成效，并制定管用實用的工作制度，進一步探索有效的工作管理方法。該平臺借助于網(wǎng)絡(luò)，通過視頻、語音、照片等動態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。正當我們感覺到應(yīng)該制定一日活動質(zhì)量評價標準時，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動質(zhì)量評價標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個剛性的參考依據(jù)。正是帶著這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價。老師們在一次次活動中，在一個個游戲情境中，切實的體驗到了作為團隊中每一個成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“