【正文】 秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。（　?。．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。通過(guò)背誦獲得門(mén)票最年長(zhǎng)者84歲，最年幼者才4歲。（改反問(wèn)句） ___________________________________________ 根據(jù)閱讀積累填空?！边@兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞。 yī ）無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一（y237。請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無(wú)效，不予評(píng)分。n）計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無(wú)間（jiān ji224。（用合適關(guān)聯(lián)詞合成一句話） _______________________________________________________________六年前的一個(gè)夜晚，我感受到了和田維吾爾族人特有的豪氣與樂(lè)觀。（1）湖面很平靜?！拔脑贰蔽膶W(xué)社決定開(kāi)展“文氣從哪里來(lái)”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務(wù)。n）由于藥物的副作用而萎縮。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。(后兩個(gè)空答案不唯一）ji224。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 契機(jī)——機(jī)會(huì)。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。（2）輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《__________》，感受了唐代詩(shī)圣__________的“隨風(fēng)潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說(shuō)豐年，__________”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫(huà)面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫(xiě)景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)……與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。 （2）_______（國(guó)籍）作家莫泊桑被譽(yù)為“__________________ ”，它的_____________、______________是膾炙人口的名篇。客家人在治家、處事、待人、立身等方面都體現(xiàn)出明顯的文化特征。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。能組成詞語(yǔ)（ ）。根據(jù)代表作品寫(xiě)出作者名。（寫(xiě)一句最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，前半句或后半句）我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“____________________”的江南春景；我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“____________________”的初夏風(fēng)光；我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“____________________”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“____________________”的岷山冬景。課文《少年閏土》選自他的小說(shuō)《__________》。請(qǐng)你替他們家擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，有效引導(dǎo)游客行為。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂u225。 秋之神韻 我愛(ài)秋。文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1小題，每題7分，共計(jì)7分略四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計(jì)24分）示例1：背《岳陽(yáng)樓記》 領(lǐng)免費(fèi)門(mén)票 示例2：用書(shū)聲贏掌聲 憑文才領(lǐng)門(mén)票（詞句簡(jiǎn)潔，能夠概括材料一的主要信息即可） 示例1：墻皮有文氣 瓦匠早得獎(jiǎng) 示例2：摳墻皮有何用 學(xué)莫言養(yǎng)文氣 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詞句簡(jiǎn)潔，能夠體現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)的功能；在此基礎(chǔ)上，還有一定的特色，如采用了對(duì)偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風(fēng)趣，或者詞句精警。（6)馬修是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。n yī y237。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以