【正文】 如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學(xué)排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；也可以采用一幫一的辦法，請能力強(qiáng)的坐差的旁邊，一一對應(yīng)，堅持一貫地督促提醒；還可以請家長幫忙在家里要求玩些安靜的游戲。怎樣才能形成良好的美工習(xí)慣：首先要讓幼兒明確要求，形式可以多樣，對小班幼兒可以用兒童化語言，如把椅子輕輕搬上來，可以說輕輕地搬椅子，手不要去摸蠟筆寶寶，當(dāng)心吵醒蠟筆寶寶。又如講講做做比尾巴，當(dāng)每人認(rèn)識完信封內(nèi)的動物尾巴后，怎樣才能迅速地藏好，放在椅子下面，朱曉菁老師兒童化的語言使每個孩子又快又自覺地把尾巴放好。對好的小朋友進(jìn)行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。也可以組織幼兒集體活動，在集體活動中培養(yǎng)了幼兒的合作能。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。教幼兒主動擦汗，休息后自覺補(bǔ)充水份。（1351531）教師彈：1351（高音1），幼兒起立。幼兒排隊時用：小小手?jǐn)[擺動；小小腳踏起來；小胸脯挺起來；一二一，一二一……水蘿卜，水蘿卜，包餃子，捏捏捏；好孩子，好孩子，頂瓜瓜；壞孩子，壞孩子，就是他……(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友，效果非常好)幼兒排隊時用：小腰挺直，小手背后，小眼睛看黑板，小嘴巴閉上。教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。保持桌面和周圍環(huán)境整潔。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。所以我們沒一個教育工作者，必須堅持教育的一貫性，一致性和靈活性的原則，從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)教育制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以兒歌的內(nèi)容激勵孩子建立良好的坐姿。如沉與浮的探索活動，大家都非常熟悉。如：邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊，然后，組長值日生去收蠟筆等教學(xué)用具，等到老師琴彈好，大家都收拾停當(dāng)，開始自由活動，這樣一點也不亂。那么，操作中到底有哪些常規(guī)呢？比如：數(shù)活動中撒花片，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，什么時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要集中又有什么要求？又如：舉數(shù)字卡，到底舉到哪里，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規(guī)培養(yǎng)。下面，我交流一下學(xué)習(xí)活動中常規(guī)培養(yǎng)。如果離園前教師不認(rèn)真總結(jié)幼兒在園一天在情況，不給幼兒布置任務(wù)，就會影響第二天的各項學(xué)習(xí)、游戲活動。如：每天早晨幼兒入園，先問：老師早！老師微笑回答：XX小朋友早！從這簡單的一問一答中，既培養(yǎng)了師生之間的情感，同時又訓(xùn)練了幼兒的語言表達(dá)能力。積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。幼兒園常規(guī)培養(yǎng)小技巧與幼兒園常規(guī)培養(yǎng)工作計劃匯編第 14 頁 共 14 頁幼兒園常規(guī)培養(yǎng)小技巧感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱幼兒園常規(guī)培養(yǎng)小技巧幼兒園常規(guī)培養(yǎng)小