【正文】 人口文化站、人口文化大院（農(nóng)家樂(lè)）三級(jí)人口文化宣傳教育陣地建設(shè)。配置一套衛(wèi)星遠(yuǎn)程信號(hào)接受設(shè)備、投影儀等聲像設(shè)備。各地人口計(jì)生委要高度重視人口文化陣地規(guī)范化建設(shè)工作，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)對(duì)開(kāi)展人口文化傳播的農(nóng)家樂(lè)業(yè)主或大院戶主予以支持和傾斜，共同推進(jìn)人口文化陣地規(guī)范化建設(shè)工作。同時(shí)，充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體作用，加強(qiáng)安全新聞宣傳，及時(shí)曝光安全事故和各種安全違法違規(guī)行為。逢集遇會(huì)，廣泛宣傳出行安全、防火安全、防中毒安全和安全避險(xiǎn)等安全常識(shí)。四是強(qiáng)化制度落實(shí)。把強(qiáng)化干部和職工的自主保安意識(shí)作為重點(diǎn)，采取有效形式進(jìn)行“安全第一”思想教育，遵章守紀(jì)教育，“三違”危害性教育，教育干部和職工要時(shí)刻把安全生產(chǎn)放在第一位，自覺(jué)地克服和反對(duì)“三違”現(xiàn)象。①提高職工的技術(shù)素質(zhì)。傳承文化，從小做起，要以德為本。不忘歷史，才能開(kāi)辟未來(lái)。時(shí)代變遷，社會(huì)進(jìn)步，給了我們開(kāi)辟事業(yè)的新天地?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”“正人必先正己，正己才能正人”。剛才，聽(tīng)了幾家兄弟單位的發(fā)言，感觸很深，感覺(jué)到建設(shè)企業(yè)文化和學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，提高企業(yè)效益密切相關(guān)，非常有必要，而且意義很深，受到了啟發(fā)和教育。把創(chuàng)建目標(biāo)定位在企業(yè)學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值觀的整體提升上。職工的素質(zhì)決定著煤礦的安全生產(chǎn)。三是強(qiáng)化安全監(jiān)察。深入開(kāi)展社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全文化建設(shè)活動(dòng)，做到村村或每個(gè)社區(qū)都有安全宣講員，負(fù)責(zé)安全文化的宣傳工作，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個(gè)辦事處都要有安全文化管理員，負(fù)責(zé)安全文化的管理工作。提高全民的安全素質(zhì),理解和認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的價(jià)值和意義,正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與效率的關(guān)系。陣地建設(shè)規(guī)范、整潔，具體要求以前面第四條建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求為量化驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。每年開(kāi)展兩次群眾性人口文化活動(dòng)。結(jié)合四川省情及本地地域人文特色和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，注重實(shí)效，打造特色各異、具有不同形式和不同檔次的人口文化陣地。國(guó)家人口計(jì)生委主任李斌在“加強(qiáng)人口文化建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展”的講話中指出：“全面加強(qiáng)農(nóng)村人口文化建設(shè)，將其融入新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村文化建設(shè)全局，緊緊依靠廣大農(nóng)民群眾，積極創(chuàng)新人口文化活動(dòng)形式，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的農(nóng)村人口文化氛圍”。(四)校內(nèi)秩序：①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類(lèi)規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。人文景觀建設(shè)：①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。 加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，俱樂(lè)部作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。選修課形成了自己的特色和管理辦法，設(shè)、配、抓、講操作模式把社會(huì)的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使選修課充滿了活力，洋溢著生機(jī)。嘉陵小學(xué)“三大”“三愛(ài)”教育內(nèi)容三大：大氣做人：有尊嚴(yán)，有氣節(jié)，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠(chéng)寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競(jìng)爭(zhēng)；愛(ài)自己：愛(ài)自己的生命：樂(lè)觀向上，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自護(hù)自救；愛(ài)自己的身體：堅(jiān)持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)眼睛；愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，注意細(xì)節(jié)；愛(ài)他人：愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì)感恩、知道孝順；愛(ài)師長(zhǎng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)；愛(ài)弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱??；愛(ài)環(huán)境：愛(ài)校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；愛(ài)社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、倡導(dǎo)綠色行為。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個(gè)面向”、xx“三個(gè)代表”、xx“八榮八恥”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則和松陵二中心學(xué)生一日常規(guī)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和校園安全。我們要以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略眼光來(lái)定位我們的校園文化建設(shè)。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動(dòng)。 成立校園文化俱樂(lè)部辦公室：設(shè)俱樂(lè)部主任1名，常務(wù)副主任1名，副主任3名。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。③開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。不但具有宣傳針對(duì)性強(qiáng)、受眾面廣、實(shí)效性高、點(diǎn)面結(jié)合、科學(xué)規(guī)范的特點(diǎn)和輻射示范作用，而且便于集中宣傳和管理，提高行政效率，更好地為育齡群眾服務(wù)，既符合中央“發(fā)展人口文化事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步”和省委“文化強(qiáng)省”的要求，也是整合利用社會(huì)資源、融入并推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村新社區(qū)新家庭建設(shè)的有力舉措。制作一個(gè)計(jì)劃生育藥具柜和一套孕期胎兒發(fā)育模型展示臺(tái)。五、人口文化陣地規(guī)范化建設(shè)的實(shí)施步驟與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)各市（州）選點(diǎn)（址）申報(bào)，進(jìn)行試點(diǎn)；，在總結(jié)試點(diǎn)陣地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建成20%的人口文化陣地。二是圍繞加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，突出抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)以及“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)工程，繼續(xù)開(kāi)展“送書(shū)、送戲、送電影”下鄉(xiāng)工程、“信息資源共享工程”，重視區(qū)域、城鄉(xiāng)文化協(xié)調(diào)發(fā)展，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，讓人民共享文化發(fā)展成果。積極引導(dǎo)企業(yè)資金、社會(huì)資金參與安全文化建設(shè)，拓寬安全文化建設(shè)資金渠道。開(kāi)展“青年安全示范崗”、“溫馨安全家庭”、“安全生產(chǎn)榆林行”等群眾性活動(dòng)，打造一批富有吸引力和感染力的安全文化活動(dòng)品牌，促進(jìn)安全文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校。人的思想決定人的行為，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。一是要通過(guò)安全制度規(guī)范干部管理行為和職工操作行為。主要途徑是對(duì)井下各崗位、各工種職工，進(jìn)行技能要領(lǐng)熟練操作，應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)?！案静幻溃θ~茂者，未之聞也。無(wú)論是《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《資治通鑒》等經(jīng)典著作還是流傳千古的詩(shī)歌名篇，其中對(duì)仁、義、禮、智、信的弘揚(yáng)，沉淀著中華民族最深沉的精神追求，同時(shí)也飽含著溫文爾雅的人格養(yǎng)成。對(duì)廣大青少年朋友躬身踐行、以身作則，很有指導(dǎo)意義。民族的文明基因，文化的根源血脈，都要靠祖國(guó)的下一代不斷傳承。②提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平。二是轉(zhuǎn)變井下班隊(duì)長(zhǎng)的職能，使其由生產(chǎn)型向安全型轉(zhuǎn)變，積極推行正規(guī)循環(huán)作業(yè)，使區(qū)隊(duì)長(zhǎng)管理做到按章指揮，以身作則，按章作業(yè)，杜絕突擊生產(chǎn)，加班延點(diǎn)的現(xiàn)象的發(fā)生。一是樹(shù)立正確的安全觀。下面我談我們企業(yè)文化建設(shè)情況:一、我xx反“三違”活動(dòng)進(jìn)展情況按照xxxx反“查隱患、挖根源、反‘三違’、保平安”的總體部署，在開(kāi)展反“三違、遵三程”活動(dòng)中，我們針對(duì)xx混合提升的特殊性，開(kāi)展了以打擊違章扒、蹬礦車(chē)為重點(diǎn)的運(yùn)輸治亂會(huì)戰(zhàn)，重點(diǎn)解決扒、蹬礦車(chē)屢禁不止、乘車(chē)秩序混亂的問(wèn)題。組織各行各業(yè)制定“行業(yè)安全公約”和“企業(yè)安全公約”。圍繞建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，以建設(shè)“五個(gè)一工程”和國(guó)家、省舞臺(tái)藝術(shù)精品工程為龍頭，積極組織專兼職創(chuàng)作人員，努力創(chuàng)作體現(xiàn)泰州特色的藝術(shù)精品，各藝術(shù)門(mén)類(lèi)都要推出一批貼近群眾、貼近生活、貼近時(shí)代的新作，創(chuàng)作更多更好的精品力作，努力謳歌時(shí)代精神，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)我市文化藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。建成50%的人口文化陣地。（二）村（社區(qū)）級(jí)人口文化站的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（1000個(gè)）人口和計(jì)劃生育宣傳專欄。貫徹落實(shí)中央《決定》關(guān)于“利用城市社區(qū)、農(nóng)村基層各種文化場(chǎng)所和宣傳途徑，開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的人口文化活動(dòng)”的工作要求。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全?；ú?、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。各項(xiàng)目組設(shè)項(xiàng)目主管1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行。鑒于此，我們采用校園文化俱樂(lè)部的形式來(lái)構(gòu)建四中校園文化，著力形成以