【正文】 ____________。” 第二天，我給他打了電話?！边@里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“______”畫出有關(guān)句子。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。 （3）階下囚o)　 養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ ch249。 (一)　　六年的小學生活即將結(jié)束。 當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時間的話，請給他去個電話。給文中的第三段加上標點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分）閱讀理解。雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁 美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼 陽春（ ） 獨具（ ） 古色（ ） （ ）共賞巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花 我們可以用_____________________________________來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________________________________________來贊美達 感覺到伯牙的消極人生觀：而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩“___________________，___________________。） 摩平（mā m243。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________根據(jù)下列情景填寫古詩。根據(jù)下列情景填寫古詩。 船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋?！拔抑滥銜砭任业?，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？____________________________________________________________________、_________