【正文】 題目錄、專業(yè)技術(shù)職務(wù)專題目錄、先進個人專題目錄，人名索引條、用地檔案條、地籍檔案條、監(jiān)察檔案條、土地利用總體規(guī)劃檔案條、規(guī)劃檔案條、基建、設(shè)備、資料、實物目錄共條。第四,重視館員的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。3 信息時代圖書館員應(yīng)具有的基本素質(zhì)和能力多年來圖書館員的工作是紙質(zhì)文獻的采購、編目、典籍,而今隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,圖書館的服務(wù)方式正在發(fā)生著改變。信息時代圖書館與過去相比,信息范圍更廣,管理更先進,服務(wù)也更為主動。想起了圖書館員“讀者第一，服務(wù)至上”的職業(yè)準則。為了圓我的“教師夢”，我據(jù)理力爭，進行了長達十一年“不屈不撓”的努力，通過“公關(guān)”、“迂回”甚至做出了無奈的“犧牲”，最后雖然如愿以償?shù)氐玫搅私處熧Y格證，我已由而立進入到不惑，個中的委屈和辛酸是別人無法體味的，冷暖我自知。面對這個不存在感情色彩的稱謂，曾經(jīng)很不習(xí)慣的我漸漸也見多不怪了。但是同事的觀點也不無道理：“阿姨”只是親情似的昵稱，而“老師”則是充滿學(xué)術(shù)性的尊稱。主要完成的工作如下：（1）完成了采訪工作：征訂轉(zhuǎn)入、發(fā)布、編制征訂書目，廣泛收集書目及讀者需求信息，了解圖書使用情況，閱讀書評及內(nèi)容摘要，精心采選圖書，組織訂單，及時處理讀者薦購及回復(fù)，宣傳、鼓勵、激勵讀者推薦圖書等，盡力提高文獻資源建設(shè)質(zhì)量；（2）完成了中、西文圖書（贈送、零采、讀者賠書）的編目、分類及加工工作；（3）隨時對圖書進行破損剔除、特別狀態(tài)處理、修改館藏地、更改書標等工作；（4）對書目數(shù)據(jù)進行了維護：修改marc，糾正財產(chǎn)信息，合并、編制新marc，修改索書號等；（5）完成了一些系統(tǒng)應(yīng)用層的管理工作；（6）盡力對各書商的數(shù)據(jù)及圖書加工進行檢查和管理；（7）配合書商工作，對書商工作中出現(xiàn)的問題，及時予以反饋，提出意見，對存在的問題給予修正；（8）完成了圖書館搬遷、評估等各項臨時工作。把館員稱作“阿姨”不稱“老師”也不一定就是輕視館員。再想想我自己的遭遇就很能夠說明一些問題。談話結(jié)束時，我裝作有意無意地問到幾門課的教與學(xué)的情況（那些都是我教授的科目），學(xué)生很驚訝地問我：“?阿姨?你也教課嗎？”在得到我肯定答復(fù)后，馬上改口稱我“老師”了——“阿姨”只要教課就可以稱其為“老師”，但是“老師”即便走下講臺洗去粉塵也永遠是“老師”。g252 文獻標識碼:a 文章編號。我校學(xué)校圖書館的館藏已呈現(xiàn)多元化局面,在計算機、網(wǎng)絡(luò)通訊等現(xiàn)代技術(shù)的運用中,實現(xiàn)了自動化操作的工作程序,改變了傳統(tǒng)的人工操作。圖書館應(yīng)把館員的繼續(xù)教育作為一項日常工作來抓,不斷強化館員接受繼續(xù)教育的意識。對張照片按《照片檔案管理規(guī)范》和要求進行了整理歸檔。按照檔案管理要求，結(jié)合局內(nèi)業(yè)務(wù)工作實際，承擔(dān)了全局個科室、局下屬個事業(yè)單位的立卷指導(dǎo)任務(wù)?！眆randhe和hixon將個人知識管理定義為：“它是一種概念框架，指個人組織和集中自己認為重要的信息，使其成為我們知識基礎(chǔ)的一部分。閱讀和參考咨詢工作是圖書館重要的讀者服務(wù)工作，通過這樣的服務(wù)可以讓讀者更加了解圖書館，熟練運用圖書館的各種資源，而依據(jù)適時的情況運用自己的服務(wù)技巧和知識對讀者進行參考咨詢和閱讀輔導(dǎo)是圖書館員個人知識能力和服務(wù)水平的最佳體現(xiàn)。3圖書館員個人知識管理系統(tǒng)的構(gòu)架圖書館員如何建立自己的個人知識管理系統(tǒng)呢？應(yīng)從信息網(wǎng)絡(luò)和知識系統(tǒng)兩個方面來考慮。（1）對所需要管理和利用的知識進行分類對知識的分類，應(yīng)該根據(jù)圖書館員自身工作的需求，如何快速為讀者服務(wù)的角度進行分類。參考文獻：[1][j].情報縱橫,XX(10)[2] 環(huán)境下的個人知識管理[j]中國電化教育,XX(6)[3][m]武漢:武漢大學(xué)出版社,XX[4][m]北京:社會科學(xué)出版社,1988[5][j]情報科學(xué),XX(7)[6][j]現(xiàn)代情報,XX(8)作者簡介：王勃，男，1969年生人，館員，發(fā)表論文數(shù)十篇圖書館安全工作總結(jié)圖書館XX年度安全工作總結(jié)申報綜合治理先進單位匯報材料在學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)校職能部門的大力支持下，圖書館黨總支和行政牢固樹立抓安全促穩(wěn)定的思想，完善并強化安全防范措施，狠抓安全制度的落實，在完成XX年度業(yè)務(wù)工作和服務(wù)任務(wù)的前提下，圖書館安全形勢一直保持了較好的發(fā)展勢頭。二、指導(dǎo)思想認真貫徹落實上級一系列保安全、促穩(wěn)定的指示精神，依照國家、政府的有關(guān)法規(guī)，不斷完善圖書館各項規(guī)章制度；從“讀者第一，服務(wù)育人”的宗旨出發(fā)，加強讀者保護；從愛護讀者的角度加強管理；從保護讀者的視角加強硬件設(shè)施建設(shè)，努力為讀者創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二、防范措施具體化。確保安全防范能力。圖書館工作點多面廣，消防知識的集中培訓(xùn)和宣講困難較大，但我們有非常便捷的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，于是將我們編制的“消防知識講座”、“圖書館消防預(yù)案”以及省消防協(xié)會為我們進行的“消防知識培訓(xùn)”全部放到了圖書館內(nèi)部網(wǎng)頁上，全館職工可以非常方便地利用工作閑暇時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。從這件事情來看，欲在圖書館做到讀者物品萬無一失，將是任重而道遠的艱巨任務(wù)。 老館書庫由閉架庫改為開架庫，要提高技術(shù)監(jiān)控能力，其受限制的因素較多，考慮到新館建設(shè)在即，此處又是擬拆區(qū)域，在該處建立監(jiān)控系統(tǒng)，必要性已大打折扣。(好 )第三篇：圖書館暑期安全工作圖書館暑期安全工作西湖區(qū)圖書館開設(shè)學(xué)生暑期安全教育講座XX年的暑假才剛開始，但悲劇卻已經(jīng)再三上演：車禍、墜樓……意外，總是猝不及防，中小學(xué)生暑期安全問題引發(fā)家長的憂心，也引起了社會各界對學(xué)生暑期安全的高度關(guān)注，圖書館暑期安全工作。我校今年的報刊訂閱數(shù)量為：349種雜志，104種報紙，遠遠超出指標中的規(guī)定，詳見附表2，并且今年我館已經(jīng)向后勤部門遞交了申請新增的刊物表，因此明年的報刊數(shù)量將有所增加。指標四：開展與學(xué)生讀書有關(guān)的各種活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、政治上。分類整理統(tǒng)計交與裝訂工廠。上半學(xué)年訂閱期刊389種，報紙78種。我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不符合上級文件精神，如果管理工作跟不上，進入合格圖書館行列就有困難。順利完成了138名畢業(yè)生的清還圖書、注銷和離校工作。我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認真地研讀了《中小學(xué)圖書館檢查的內(nèi)容及指標》見附表1，針對評估內(nèi)容我仔細劃分，建立了圖書館評估的整體概念，以求方便工作的開展和積累。為此，成立兩個檢查組：第一組：組長：賈 浩 副組長：陳怡潔 組 員：孔憲苓、王 敏、巫德明、焦 敏、周 怡、張 瑩第二組：組長：顧國平 副組長：谷 宗 組 員：王珮璋 徐榮昊 陳昆杰 余辰龍 顧 堃 郝健祺三、細化檢查措施方法，及時整改檢查發(fā)現(xiàn)的問題11月19日中午12點召開消防安全專項工作會議，進行動員和工作部署，明確成立圖書館消防安全專項檢查組，分為兩個小組，工作總結(jié)《圖書館 安全工作》。但不這樣，四、五樓廁所沒水，衛(wèi)生就沒保障。如： 杜絕讀者在圖書館丟包的現(xiàn)象任重而道遠。加大宣傳力度，普及消防知識，提高消防基本技能。其次，主動消除安全隱患，更換了老館5個紅外報警探頭第四、基礎(chǔ)建設(shè)持續(xù)化。在日常的館長辦公會議上，全館性安全工作都會不定期的進行研究并交換意見。其中，在逸夫館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭4個；在老館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭5個。（4）應(yīng)用已有的知識，發(fā)揮個人知識的能量圖書館員不能只注重知識的積累，而忽視了個人知識能量的釋放。圖書館員必須通過internet,建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫，熟悉相關(guān)的資源所在，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎，定期備份自己的信息庫存，這樣將會大大提高自己的工作效率，也將充實自己的個人知識管理系統(tǒng)。信息設(shè)計。2．2圖書館員隱性知識的內(nèi)容圖書館員隱性知識的內(nèi)容主要概括為以下幾點：（1） 對讀者進行管理的技能與知識。顯性知識和隱形知識之間可以相互轉(zhuǎn)化，動態(tài)循環(huán)。(五)檔案資料的統(tǒng)計負責(zé)檔案資料的登記與統(tǒng)計工作。二、檔案管理工作(一) 檔案資料的收集⒈參與了檔案的接收進庫工作。首先,建立合理的獎勵機制和評價體系,促使館員產(chǎn)生強大的績效改進動力和壓力,激發(fā)館員的學(xué)習(xí)動機,充分調(diào)動館員的積極性和創(chuàng)造性。在是網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下,圖書館的數(shù)字化文獻突起,使學(xué)校圖書館館藏發(fā)生了質(zhì)的變化。讀者稱我們“阿姨”時，我會讓他們感到圖書館的溫暖和順，盡心地滿足其要求；讀者稱我們“老師”時，我能夠?qū)嵵撩麣w，盡力為其分憂解難。為辨別真?zhèn)危艺业揭徊糠址Q館員“阿姨”的男生女生，小范圍地進行了調(diào)查，了解了他們的真實想法：“老師”是教知識的人，是教學(xué)環(huán)境中的稱呼，充滿了尊重和崇敬，不是任何一個普通人可以勝任“老師”稱號的。我突然覺得自己失去了判斷，一時間成了風(fēng)吹兩面倒的“墻頭草”，我迷惘了。按理說在學(xué)?！袄蠋煛笔菍逃ぷ髡叩耐ǚQ，無歧義，不該出現(xiàn)對圖書館員不稱“老師”而稱“阿姨”（或者“叔叔”）的現(xiàn)象。專注于本職學(xué)習(xí)和工作，為提高業(yè)務(wù)能力而積極汲取間接知識，在工作中注意經(jīng)驗積累，不斷提升工作能力?！袄蠋煛币辉~最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。讀者心目中的“老師”肯定是高尚的。可是當(dāng)我真真切切的見識了一些學(xué)生對老師恭敬有加的和對館員不屑一顧的態(tài)度時，我清醒了，理解了為什么我的同事對被稱“阿姨”不稱“老師”的耿耿于懷，她們的反感和郁悶并非偶然。讀者到圖書館來，或?qū)W習(xí)知識提升能力，或查閱資料解疑釋難，或休閑娛樂放松身心，無非是來享受服務(wù)的。圖書館員信息服務(wù)工作不但可以根據(jù)讀者的要求提供具有針對性的信息,而且還能通過對讀者的專業(yè)特征以及研究興趣等因素的智能分析而主動向讀者提供、推薦最可能需要的信息資料。所以,信息化條件下的圖書館員不僅要掌握多個相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識還要掌握現(xiàn)代化圖書館的管理技能。在局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持幫助下，經(jīng)過自己的努力，較好地履行了助理館員的職責(zé)，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。(四)檔案資料保管保護負責(zé)對局內(nèi)檔案資料的安全管理。從認知角度出發(fā)，知識又可分為顯性知識（explicit knowledge）和隱性知識（tacit knowledge）。它是高度化的個人知識，不易衡量其價值，不易被他人理解和掌握。除了這七項之外，知識管理的內(nèi)容還應(yīng)該包括時間管理、基礎(chǔ)設(shè)施、組織性工作等方面的技能。圖書館員可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作的需要，將這些媒體信息進行分類和鑒別，讓信息的收集成為系統(tǒng)，長而久之，將促進個人知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的良性發(fā)展。隨之而來的就是如何快速和方便的訪問。 消防報警系統(tǒng)：兩個校區(qū)（由于醫(yī)學(xué)分館新館還沒有正式啟用，暫無列入統(tǒng)計范圍）三座館舍分別設(shè)置有一套獨立的煙霧報警系統(tǒng)。第六，為提高圖書館安全防范能力，培養(yǎng)全體職工積極防范、快速響應(yīng)的意識，確保國家財產(chǎn)、來館師生的人身安全不受損害，經(jīng)館長辦公會研究決定，提交圖書館二屆一次職工代表大會討論通過并頒布了修訂后的《華中科技大學(xué)圖書館突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，要求各部門認真組織學(xué)習(xí)，貫徹落實相關(guān)的防范措施，做到人人知曉，人人參與。首先，堅持設(shè)備例行性維護制度。繼去年學(xué)校投資解決老館閱覽室和書