【正文】 行網(wǎng)絡資源的共享和交流，在知識管理和實踐的過程中，完善自己的知識結構。隨之而來的就是如何快速和方便的訪問。同時，應該注意建立文件的定期更新、備份、刪除、交流和共(好范 文站推薦：)享原則，以文件的形式妥善保存，并在以后的工作和實踐中逐步完善和發(fā)展，建立圖書館員個人的知識管理結構體系，這樣既可以方便信息資源的存儲、查找，也可避免因為長時間不用或閑臵而導致的資源浪費?？梢詫⒛切簳r不用或來不及進行分類的信息和知識存放在臨時目錄中。另外對知識內(nèi)容的管理，可以采用blog、wiki等進行存儲和管理。知識的專業(yè)分類可以根據(jù)學習的專業(yè)科目來劃分，也可以根據(jù)圖書館的分類法進行劃分，在實踐中逐步摸索出對個人最佳的分類方法。知識構架的系統(tǒng)化，有助于將收集到的信息和數(shù)據(jù)存儲起來快速查閱。3．2個人知識系統(tǒng)構架收集信息和數(shù)據(jù)只是個人知識管理的第一步，接下來就要建立個人的知識管理系統(tǒng)構架。不論是它擁有信息資源的數(shù)量和質(zhì)量，都遠遠超過了現(xiàn)有的單一圖書館和任何的媒體。圖書館員可以根據(jù)自身的學習、工作的需要，將這些媒體信息進行分類和鑒別，讓信息的收集成為系統(tǒng)，長而久之，將促進個人知識系統(tǒng)和結構的良性發(fā)展。因此，圖書館員要學會擴大自己的人際交往的圈子，充分利用網(wǎng)絡的便利條件，通過icq、 msn、pda和手機等現(xiàn)代化的通訊工具，多交朋友，開展廣泛的溝通和交流，提高自己的知識和閱歷。人際網(wǎng)絡一旦建立，將學到很多在書本上學不到的東西隱性知識。因為信息網(wǎng)絡代表收集信息的能力，數(shù)據(jù)的多少和好壞又直接影響知識產(chǎn)出的品質(zhì)。3．1信息網(wǎng)絡構架在網(wǎng)絡環(huán)境下，獲取大量的有用的信息是構建個人知識管理系統(tǒng)的基礎。知識/信息過濾技能。有目的的寫作。工作空間的舒適度；快速閱讀、備注和研究：備案和文檔管理。除了這七項之外，知識管理的內(nèi)容還應該包括時間管理、基礎設施、組織性工作等方面的技能。圖書館員往往依照個人的愛好和處事原則對讀者的學習和道德標準進行指導和培養(yǎng)，這樣的服務對于廣大的讀者而言，接受到的不盡相同，所以也屬于隱性知識。（4） 圖書館員在對讀者素質(zhì)培養(yǎng)方面的技能和知識。在高校圖書館，圖書館員的服務對象知識層次高，服務要求高，服務目的單一，具備一定的科研能力和治學策略是圖書館員必備的技能。（3） 圖書館員在開展科研和不斷學習新知識、新技術方面的技能和知識。（2） 對讀者進行閱讀輔導，提供參考咨詢的服務的技能和知識。對讀者進行管理和引導是合格的圖書館員必須具備的素質(zhì)。圖書館員流動性小，工作性質(zhì)非常相似，所以圖書館員的隱性知識比較容易獲取而且容易被創(chuàng)新利用；另一方面，由于館員之間的經(jīng)濟利益差別不大，個體之間不會為了個體利益對自己的隱性知識加以封鎖混淆，因而對于圖書館員來說屬于他們的隱性知識更容易形成共享和流動。它是高度化的個人知識，不易衡量其價值，不易被他人理解和掌握。對于圖書館員來說，個人知識管理的的核心也應該側重于利用先進的信息技術來增加對隱性知識的積累、交流和共享，學會熟練運用知識管理的技巧和方法。dorsey教授指出個人知識管理在實際操作過程中，涉及創(chuàng)建、分類、索引、檢索（搜索）、分發(fā)以及重新使用某項知識的價值評估。綜上所述，盡管個人知識管理（pkm）有各種不同的定義，但其核心是指個人組織和集中自己認為重要的信息，使其成為自己知識基礎的一部分，并將散亂的信息片斷轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)應用的信息，依次擴展個人知識的一種戰(zhàn)略過程。它還提供某種將散亂的信息片斷轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)性應用的東西的（個人）戰(zhàn)略，并依次擴展我們的個人知識。2 圖書館員個人知識管理的內(nèi)容個人知識管理（personal knowledge management）的寬泛定義由美國的paula doesey教授提出：“個人知識管理應該被看做既有邏輯概念層面又有實際操作層面的一套解決問題的技巧與方法。個人可以管理的知識不僅是指書本和文獻中的有形內(nèi)容，而且更是指信息，是從原始材料中組織和系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)。顯性知識可以通過文件、形象或其他精確的溝通過程來傳授，但隱性知識的獲得卻只能依賴于自身的體驗、直覺和洞察力。從認知角度出發(fā)，知識又可分為顯性知識（explicit knowledge）和隱性知識（tacit knowledge）。1個人知識管理知識管理的一個基本問題就是對知識的分類。關鍵詞：知識管理 個人知識管理 個人知識管理系統(tǒng)分類號：g251librarians personal information age knowledgemanagementwangbolanzhou polytechnic univercity lanzou 730050abstract: in the everchanging technological advances in this era of information, personal knowledge of the efficient management of information has bee the development of the knowledge economy and to the requirements of the times. this paper discusses the concept of personal knowledge management and the basic content and focus on how the use of advanced information technology and ideas to help librarians personal knowledge management, and ultimately bring about personal knowledge management system framework.key s: knowledge management personal knowledge of personal knowledge management system網(wǎng)絡環(huán)境下的信息獲取技術和手段已經(jīng)高度發(fā)展的今天，知識經(jīng)濟和知識管理逐漸成為當前社會的熱門話題。第五篇：網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館員個人知識管理信息時代圖書館員個人知識管理王勃蘭州理工大學圖書館蘭州730050摘要：在技術進步日新月異的信息時代，個人知識的信息高效管理已經(jīng)成為知識經(jīng)濟發(fā)展的必須和時代要求。參加了文書處理與文書立卷工作。三、檔案業(yè)務指導工作參與組織并指導各科室文件材料立卷歸檔工作。 建立了各種登記統(tǒng)計簿冊，并及時進行登記統(tǒng)計。對檔案資料庫內(nèi)溫濕度按照要求進行調(diào)控，并及時對檔案資料進行除塵、消毒，定期清理庫房衛(wèi)生，并進行安全檢查，未出現(xiàn)任何事故。(四)檔案資料保管保護負責對局內(nèi)檔案資料的安全管理。負責資料與檔案的接待利用工作。(三)檔案資料檢索利用⒈負責對各科室全引目錄的接收和整理工作，對各科室報送的冊全引目錄進行了整理，并精裝成冊，并在原有檢索工具的基礎上，根據(jù)局內(nèi)檔案利用情況不斷完善，不斷增加，續(xù)添了職務任免專題目錄、專業(yè)技術職務專題目錄、先進個人專題目錄，人名索引條、用地檔案條、地籍檔案條、監(jiān)察檔案條、土地利用總體規(guī)劃檔案條、規(guī)劃檔案條、基建、設備、資料、實物目錄共條。并按省一級檔案管理的要求，建立健全了資料接收、整理與管理體系。⒊負責資料的管理工作。⒉參與整理底圖、航片份，分類組卷歸檔卷。參與接收文書檔案卷，用地檔案卷，地籍檔案卷，土地利用總體規(guī)劃檔案卷，監(jiān)察檔案卷，規(guī)劃檔案卷，人事檔案卷，評估檔案卷，錄像、光盤，圖書資料冊。能夠時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的為人民服務的宗旨，在檔案管理與業(yè)務指導繁雜瑣碎的工作中，做到了任勞任怨、埋頭實干，時時處處以工作為重，培養(yǎng)起了良好的職業(yè)道德。在局領導和同志們的關心支持幫助下，經(jīng)過自己的努力，較好地履行了助理館員的職責，圓滿地完成了各項工作任務。應為館員從管理、技術、職稱上設計不同的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和階梯,并為館員實現(xiàn)更高一級的目標創(chuàng)造條件。第四,重視館員的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。加強圖書館員信息工作服務,崗位技能培訓很重要,根據(jù)圖書館的具體崗位要求以及圖書館員信息化管理的需要,有計劃、有目的地對館員進行培訓。繼續(xù)教育是改善館員知識結構、提高館員業(yè)務素質(zhì)的重要手段。其次,重視對圖書館員的繼續(xù)教育。同時引入競爭機制,實行競聘上崗、擇優(yōu)錄用,并與薪酬工資掛鉤,形成激勵爭創(chuàng)優(yōu)良服務業(yè)績激勵機制,使館員樹立危機感,認識到現(xiàn)代化圖書館對館員的素質(zhì)提出了更高的要求,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),才能適應圖書館的發(fā)展。4 加強圖書館員信息工作服務的舉措市場經(jīng)濟的日益完善和信息化的突飛猛進,人們的消費觀念已經(jīng)不再是單純的消耗、享受型了,而是逐步向以文化和服務為主要特點的知識智力的開發(fā)投入型轉(zhuǎn)變,開始了從單一的物質(zhì)消費到物質(zhì)、精神消費并重的變革,不難理解,人們的消費層次越高,文化內(nèi)涵越大,消費的外延也就越廣,這就對圖書館員的人才建設提出了更高的要求,加強圖書館員信息工作服務是擺在我們面前的一個很關鍵的問題。所以,信息化條件下的圖書館員不僅要掌握多個相關學科的專業(yè)知識還要掌握現(xiàn)代化圖書館的管理技能。信息時代的圖書館員必須要對圖書館的資源進行高效率的選擇過濾、分析加工以及傳遞轉(zhuǎn)化和分類貯藏等,并且要能夠熟練地操作計算機熟悉網(wǎng)絡應用,特別是對浩如煙海的網(wǎng)上信息,能夠快速搜集有價值的信息并加以整理和充分利用。3 信息時代圖書館員應具有的基本素質(zhì)和能力多年來圖書館員的工作是紙質(zhì)文獻的采購、編目、典籍,而今隨著信息和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,圖書館的服務方式正在發(fā)生著改變。但是有很多讀者由于時間和精力的關系或者網(wǎng)絡搜索知識的欠缺,使得他們在整理和利用網(wǎng)絡知識上不怎么專業(yè),他們需要圖書館員的幫助,這個時候,圖書館員就要通過溝通交流,了解到讀者的具體需求,然后通過館藏資源和網(wǎng)上資源的搜集加工和整合并利用圖書館的網(wǎng)站平臺,為他們提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上瀏覽和閱讀服務,同時還可以為讀者提供局域的、專業(yè)的網(wǎng)上查詢和搜索服務以及網(wǎng)上信息咨詢服務等。這種形勢下,圖書館員除了要利用計算機對館內(nèi)的多元化文獻進行整理加工外,還要對網(wǎng)上信息資源進行搜集、整理、加工利用。我校的圖書館也不例外。目前,大部分學校圖書館已經(jīng)從傳統(tǒng)的人工管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂嬎銠C操作為主的自動化管理,圖書館的知識載體已從以紙質(zhì)文獻為主,發(fā)展到聲、光、電、磁、等新型的多元化材料為載體館藏,圖書館圖書館員的服務工作也已經(jīng)和正在發(fā)生著深刻的變化。2 加強圖書館員信息工作服務的意義當前在新的形勢下,作為學校書刊情報中心,從中央教育部以及各級教育主管部門和學校領導普遍認為,學校圖書館是為學校教育、教學和教育教研服務的機構,其作用非常重要、不可忽視。圖書館員信息服務工作不但可以根據(jù)讀者的要求提供具有針對性的信息,而且還能通過對讀者的專業(yè)特征以及研究興趣等因素的智能分析而主動向讀者提供