【正文】 公務(wù)員后面應(yīng)加上“尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部”，既反映了二者的相容關(guān)系，不致發(fā)生邏輯混亂，又體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)員中的重要地位。這是最直接、最有效，也是最為經(jīng)濟(jì)的普法教育途徑。建議在提高公民法律素質(zhì)的后面增加“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。加強(qiáng)普法依法治理，提高公民的法律素質(zhì)，提高全社會(huì)的法治化管理水平，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。如果我有幸擔(dān)任制絲班長(zhǎng)，我將迅速?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面開(kāi)展工作。制絲車(chē)間班長(zhǎng)競(jìng)崗發(fā)言材料與制定“五五”普法規(guī)劃需要解決的幾個(gè)問(wèn)題匯編第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)制絲車(chē)間班長(zhǎng)競(jìng)崗發(fā)言材料大家好！我叫，現(xiàn)在是一車(chē)間制絲線電工班的電工，我今天來(lái)競(jìng)聘一車(chē)間制絲班長(zhǎng)一職。在人員使用方面，我將合理利用人才，設(shè)立有效的獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，盡量做到人盡其才。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。四、“五五”普法的重點(diǎn)對(duì)象一是公務(wù)員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部。。據(jù)此，領(lǐng)導(dǎo)干部不宜與公務(wù)員、青少年等并列為一個(gè)獨(dú)立的重點(diǎn)，否則在邏輯上是混亂的。同時(shí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀也需要普法依法治理作保障，通過(guò)加強(qiáng)“五五”普法依法治理工作，為樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)造良好的法治基礎(chǔ)，并將科學(xué)發(fā)展觀的要求法制化，為更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供重要的法制保障。在質(zhì)量措施方面，我將集思廣益，狠抓提質(zhì)降耗，節(jié)約挖潛，質(zhì)量上做到只有零缺陷，不能有“下不為例”。我十分珍惜這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，將客觀地說(shuō)明我所具備的應(yīng)聘能力，全面地闡述我對(duì)于做好一車(chē)間制絲班長(zhǎng)工作的總體思路和具體措施，心悅誠(chéng)服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的挑選。制絲線是一車(chē)間至關(guān)重要的部門(mén)，它關(guān)系著整個(gè)車(chē)間生產(chǎn)