【正文】 來(lái)，我共教了四個(gè)畢業(yè)班，給我印象最深的是，學(xué)生過(guò)了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對(duì)這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò)，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì)，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。通過(guò)這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)展了視野。我只能說(shuō)說(shuō)了事。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑。同時(shí)，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很快?lè)。同時(shí)，我的教育博客中，也不斷更新班級(jí)管理的文章。在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。說(shuō)句實(shí)話(huà)，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶，會(huì)有失望的感覺(jué)，這種感覺(jué)，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過(guò)。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話(huà)起，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此，我是上受校長(zhǎng)的氣，下受家長(zhǎng)的氣。比如，楊新等同學(xué)，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。八年來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體，這其間所獲得的精神財(cái)富，是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作。這樣，他扎誰(shuí)的車(chē)子？實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車(chē)子被扎。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。滿(mǎn)教室的色彩。如果沒(méi)有好的班風(fēng)，如果沒(méi)有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢？學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。成績(jī)只代表過(guò)去，今年，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要。就哄著他們玩吧