【正文】 人 員參加 部門(mén)全體員工 在崗培訓(xùn) 脫產(chǎn)培訓(xùn) 內(nèi)部培訓(xùn) 外部培訓(xùn) 需求調(diào)查表統(tǒng)一調(diào)查項(xiàng)目表頭 14 （一）工作分析 （ 1）將工作分析得到的崗位培訓(xùn)要素，列為 《 任職資格培訓(xùn)信息調(diào)查表 》 （表三） （ 2）培訓(xùn)要素可以分為特定知識(shí)要求、經(jīng)驗(yàn)要求，能力要求等幾類 15 （二）績(jī)效考核 （ 1）績(jī)效考核記錄是培訓(xùn)需求調(diào)查材料的一個(gè)重要來(lái)源，體現(xiàn)了提高工作執(zhí)行能力的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思想 （ 2）業(yè)績(jī)考核指標(biāo)是部門(mén)績(jī)效考核中根據(jù)對(duì)公司發(fā)展戰(zhàn)略起支撐作用的主要因素及其子要素分解到各部門(mén)的指標(biāo)，轉(zhuǎn)換成為 《 業(yè)績(jī)考核指標(biāo)培訓(xùn)需求調(diào)查表 》 （表一） 16 （三）具體項(xiàng)目調(diào)查 （ 1）具體項(xiàng)目調(diào)查是較為常用的需求調(diào)查方法，將調(diào)查項(xiàng)目羅列，由被調(diào)查者在其中選取項(xiàng)目并提出建議 （ 2）具體項(xiàng)目調(diào)查形成 《 具體能力培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)查表 》 （表二） 17 （四）部門(mén)或個(gè)人培訓(xùn)申請(qǐng)報(bào)告 （ 1）部門(mén)或個(gè)人 《 培訓(xùn)申請(qǐng)報(bào)告表 》 （表四） 是由各部門(mén)或個(gè)人不定期的向人力資源部門(mén)提交的培訓(xùn)申請(qǐng) （ 2）不定期培訓(xùn)申請(qǐng)報(bào)告能夠在一定程度上為人力資源部門(mén)的定期、定時(shí)培訓(xùn)需求調(diào)查提供補(bǔ)充與支持 （ 3）培訓(xùn)申請(qǐng)報(bào)告經(jīng)過(guò)匯總后將需要的項(xiàng)目填入 《 培訓(xùn)需求調(diào)查分部門(mén)匯總表 》 （表五） 中 18 各種需求分析資料的整合 培訓(xùn)需求分析資料整合是對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查材料的匯總，是編制培訓(xùn)需求評(píng)估報(bào)告的重要依據(jù)，由于所有需求調(diào)查表統(tǒng)一調(diào)查項(xiàng)目表頭都是統(tǒng)一的，可以將各相同項(xiàng)目進(jìn)行合并與頻度統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行整合分析 19 分析資料整合的程序 （ 1）整理調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總與分析 ,表內(nèi)資料根據(jù)前面需求調(diào)查表中填寫(xiě)有培訓(xùn)需求的項(xiàng)目生成，將各項(xiàng)目的被選頻度統(tǒng)計(jì)列出 （ 2）匯總形成 《 培訓(xùn)需求調(diào)查分部門(mén)匯總表 》 （表五） （ 3）匯總形成 《 培訓(xùn)需求調(diào)查公司匯總表 》 （表六） 20 培訓(xùn)需求報(bào)告的撰寫(xiě) 《 培訓(xùn)需求報(bào)告 》 （表七） 是對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查材料的匯總結(jié)果分析，是制訂培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)，包括以下幾個(gè)主要項(xiàng)目： （ 1）培訓(xùn)需求評(píng)估調(diào)查方式過(guò)程 （ 2）培訓(xùn)需求評(píng)估調(diào)查人員分布情況 （ 3）培訓(xùn)需求評(píng)估調(diào)查結(jié)果匯總表 （ 4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果和公司戰(zhàn)略進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 21 三、培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃包括如下幾個(gè)方面 培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇與準(zhǔn)備 (附一 ) 培訓(xùn)項(xiàng)目詳細(xì)課程計(jì)劃設(shè)計(jì) 培訓(xùn)方法的選擇 （附二） 22 培訓(xùn)項(xiàng)目詳細(xì)課程計(jì)劃設(shè)計(jì) （ 1）培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)期間將要進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)的先后次序及管理細(xì)節(jié)，確保培訓(xùn)教師和受訓(xùn)者了解課程和項(xiàng)目目標(biāo) （ 2）課程計(jì)劃包括封面和正文兩個(gè)部分 （ 3）形成 《 培訓(xùn)計(jì)劃書(shū) 》 （表八） 23 四、培訓(xùn)實(shí)施 制訂 《 培訓(xùn)準(zhǔn)備工作清單表 》 （表九） ，利用細(xì)目清單對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)準(zhǔn)備工作進(jìn)行控制 將選擇后的準(zhǔn)備工作清單轉(zhuǎn)換成 《 培訓(xùn)任務(wù)日程安排表 》 （表十） ，它是培訓(xùn)實(shí)施的計(jì)劃完成時(shí)間表和實(shí)際工作進(jìn)度表，在確定培訓(xùn)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間后就可以根據(jù)各任務(wù)的計(jì)劃完成時(shí)間與實(shí)際完成時(shí)間對(duì)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行時(shí)間 和細(xì)目的雙向控制 24 發(fā)放 《 培訓(xùn)通知單 》 （表十一） 制訂培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算準(zhǔn)備清單，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行經(jīng)費(fèi)控制 ，包括： 《 培訓(xùn)項(xiàng)目總成本計(jì)算表格 》 （表十二） 《 課程項(xiàng)目預(yù)算與經(jīng)費(fèi)使用表格 》 （表十三） 利用 《 培訓(xùn)簽到表 》 （表十四） 對(duì)受訓(xùn)人員考勤進(jìn)行控制 25 五、培訓(xùn)評(píng)估 培訓(xùn)評(píng)估包括：對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教師，培訓(xùn)效果等方面的即時(shí)評(píng)估與三個(gè)月后的培訓(xùn)效果分時(shí)間段評(píng)估 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)填寫(xiě) 《 受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)評(píng)估表 》 （表十五） 對(duì)培訓(xùn)師能力與培訓(xùn)活動(dòng)組織進(jìn)行評(píng)估 26 與培訓(xùn)需求分析和績(jī)效考核聯(lián)系起來(lái)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行分時(shí)間段評(píng)估，在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束三個(gè)月后填寫(xiě) 《 培訓(xùn)效果分時(shí)間段評(píng)估表 》（表十六） 寫(xiě)出培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告 填寫(xiě) 《 培訓(xùn)記錄表 》 （表十七）