教師培訓(xùn)心得-充電讓我們更優(yōu)秀與教師培訓(xùn)心得-教育是做的哲學(xué)—20xx-20xx下學(xué)期重慶之行考察報(bào)告匯編(留存版)
【正文】 作到博客創(chuàng)意寫(xiě)作，不僅符合兒童的心理發(fā)展順序，而且孩兒兒童認(rèn)知世界的順序相適應(yīng)，把作文和生活緊密相連，讓孩子在興趣中去尋找寫(xiě)作素材，在興趣中去表達(dá)自己的真情實(shí)感。我想只要從現(xiàn)在開(kāi)始著手準(zhǔn)備，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，把自己的做法總結(jié)成文字，不斷思考，多讀書(shū)，在不斷反思和實(shí)踐中前行。另外，在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，我們還要結(jié)合孩子的生活實(shí)際。社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無(wú)論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強(qiáng)調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。整場(chǎng)培訓(xùn)精彩紛呈，處處皆是閃光點(diǎn)。一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課除了教師對(duì)課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時(shí)，但整堂課生動(dòng)有趣，張老師幾處幽默語(yǔ)言的運(yùn)用將孩子的興趣不斷的激發(fā)出來(lái)，以至于活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子意猶未盡，這才是一節(jié)好課最重要的成功之處吧。這些給我的啟發(fā)是因循守舊會(huì)讓教學(xué)缺乏生機(jī)，提高效率還需創(chuàng)新教學(xué)。而他們開(kāi)發(fā)的課程正是和他們自身的特長(zhǎng)相結(jié)合，在滿足學(xué)生需要和興趣的基礎(chǔ)上走向廣度和深度。但是我似乎也確信我可以朝哪個(gè)方面發(fā)展。孩子不同年齡階段心理特征不同，接受信息的方式不同，需求也不同等等，這些客觀存在的差異要求我們?cè)趯?shí)施課程時(shí)要因時(shí)制宜、因材
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