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幼兒園月度工作總結(jié)(留存版)

2025-11-27 02:05上一頁面

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【正文】 間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。第二,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。在當今深化教育改革,實施素質(zhì)教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點,一共11個班級,現(xiàn)在的教師既要從事教師工作,又要從事保育工作,不象原來
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