【正文】 分析(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問。3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改?？茖W領域任務樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。開展冬段活動。(五)做好家長工作，取得家長配合措施定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。音樂能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產生興趣。喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。社會領域任務快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。本班幼兒特點及優(yōu)點分析(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發(fā)展的好孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(三)五大領域任務與措施:健康領域任務情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。幼兒發(fā)展評價工作。十一月組織本班進行投擲比賽。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容。