【正文】 黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。一日一次學習回顧。讓學生自由選擇喜愛的圖書。促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。課本劇自編自導自演比賽。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生xx在“誦讀經典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在xx區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調研活動中，作為xx學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經驗在全區(qū)課外閱讀經驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經典名著。
　　晨誦，在黎明中開啟詩意的一天。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。
　　資源整合，好書共享
　　針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!
　　20xx營造書香校園活動總結范文(二)
　　營造書香校園，是新教育實驗的十大行動之一，我校開展新教育以來，在學校領導的組織下，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動。中高年級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導，并相互交流，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學習習慣，每天給自己加油!
　　同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推進了書香校園的順利進行，為學校營造濃郁的讀書氛圍。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。
　　二、學生讀書活動
　　營造書香環(huán)境。
　　(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。
　　三、加強保障
　　學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦