【正文】
　　(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
　　2通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識
　　數(shù)學(xué)
　　1從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括能力。性。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
　　能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
　　針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
　　二、班級經(jīng)營目標:
　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。
　　孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
　　懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
　　科學(xué)
　　1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。
　　一、自信心培養(yǎng)
　　1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
　　二、繪畫
　　啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
　　了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。
　　鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。
　?。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
　　學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
　　美術(shù)
　　一、興趣與審美
　　喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
　　。
　　能手*替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
　　生活有規(guī)律，會獨立有序地穿*服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的*…,玩固然重要,玩具更重要。
　?、劢?jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。
　　(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。
　　注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。
　　能邊跑邊接球。
　　4建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求?；灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。
　　3個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。
　　(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。
　　二學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護
　　(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　(2)愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。
　　(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。
　　四游戲
　　1結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。
　　5學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
　　靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
　?。ㄎ澹⒓议L工作目標：
　　發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究*，促進親子關(guān)系。
　　(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試
　　(二)家長情況
　　我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。
　?、芾靡蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。
　　知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒
　　同伴。
　　能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。認識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。
　　引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
　　二、韻律活動
　　初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。當活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?br />。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。
　　幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。
　　學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
　　能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
　　、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論
　　社會。
　　進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂