【正文】 歌等。
　　在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。
　　記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。我們的學生也是如此，經常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有”教養(yǎng)“的范圍!那么什么是”有能力“呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。
　　每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
　　(四)每天自省：
　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
　　多開展一些競賽活動：
　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，后面的”四有“是教給他們如何學習。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和，肩負的職責和任務何其艱巨!
　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：
　?。?br />　　對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：
　　尊重。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
　　做好學生期中考試心理調節(jié)，緩解學生焦慮心理。希望你們喜歡呀。
　　最后，我的班主任工作具體安排是：(周次、內容、完成情況)
　　第一周到第四周：
　　完成情況較好，基本上掌握了班級的大體情況。期末，要求“徒弟”認真寫好學習心得。
　　
　　班級小干部是班主任的左右手。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。”有規(guī)律“：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能”三天打魚兩天晾網“，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間間，從而學習成績總也上不去。衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人。主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員。
　?。?br />　　(一)思想行為教育方面：
　　制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。只有我們經常的換位