【正文】 王淑萍 曹振興 孫建琴 張慶 孫雪婷
　　中等生有：、張洪祥 董艷 張晗 王志敏 曹永財(cái) 孫小鳳 曹健等
　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等
　　初二、三班共有學(xué)生 40人，其中男生19人，女生21人
　　本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有：翟小童 王楠楠 劉華山 張君英 周剛 劉國(guó)祥等
　　中等生有：曹少婷 孫家秀 趙亞倩 趙成龍 張江海 徐亞萍 張宗強(qiáng)等
　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。
　　重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。
　　1改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法，考核方法，杜絕單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。
　　思想教育內(nèi)容：
　　通達(dá)對(duì)物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育，愛國(guó)主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
　　二、學(xué)生基本情況分析：
　　 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
　　初二、一班共有學(xué)生39人，其中男生 19人，女生 20人，學(xué)生來源于本學(xué)片。
　　 及時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
　　(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　　課堂實(shí)驗(yàn)演示
　　課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。
　　二、教材分析
　　新教材主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。
　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)
　　課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
　　開發(fā)利用教材。我們可以從課堂提問、課后交流，實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。 本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有：
　　張勁松 高新偉 孫金城 張釩 張小慧 張兆賢 張悅 楚文文 等。
　　本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)是：本學(xué)期教材的重點(diǎn)是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、
　　難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
　　四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
　　本學(xué)期的重點(diǎn)為：繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加大管理力度，牢固樹立質(zhì)量第一、成績(jī)第一的理念，深入開展課堂教學(xué)改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來，動(dòng)起來，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量、中考成績(jī)?yōu)橹髟劇?br />　　1推行和完善有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)互助型課堂。
　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面實(shí)施學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工程。
　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：
　　王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與