【正文】 當中，我還是由于自己年輕以及沒有工作經驗，給學校和一些老師造成了不必要的麻煩，對此我也深感愧疚，在以后的工作中，我一定更加努力，無論是和同學還是老師，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長，也希望我的同學可以再以后為國家做出應有的貢獻。等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。如 amp。品學兼優(yōu)，智商較高。
　　把握尺度,愛中有嚴。rdquo。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
　　做好后進生的轉化工作
　　我們這個班,后進生的人數挺多。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。班級真正成為一個和諧向上的集體。ldquo。
　　不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。世上的感受，只有自己的才是最真實的。rdquo。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。
　　三、日常行為管理方面
　　抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
　　早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。ldquo。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面