【正文】 學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
　　(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。
　　音樂情緒與情感
　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實效性。
　　(2) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
　　(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
　　(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
六年級音樂教學(xué)計劃篇三　　一、指導(dǎo)思想：
　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
　　(3)唱保持音時，聲音要飽滿。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒?！敝挥邪l(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。
　　(3)能夠識讀簡單樂譜。
　　(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
　　二、學(xué)情分析
　　本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。
　　五、工作措施：
　　(1)總結(jié)經(jīng)驗。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
　　欣賞部分：
　　上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
　　(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
　　(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
　　音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
　　(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
　　(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
　　(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手