【正文】 門功課(C類課程)從成績靠后變成成績中等(B類課程)。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同時，由于一個班的學生的學業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好學生來說，完成可能很輕松。學生回來是先做強項的作業(yè)?還是先做弱項的作業(yè)?上面說過，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。
　　有些學生最近學習哪科，哪科的成績就好。高考也一樣，時間不等你。
　　四忌浮光掠影，只重皮毛。這個階段的復習，直接目的就是四月模擬考試。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于在疲勞的時候延長時間。想明白了，難題就不是難題了。白天在學校上的課程學生已經(jīng)聽的挺多的了。
　　每次家長會，老師強調(diào)學生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。因為從考試試卷看，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。
　　。
　　我們的目標：
　　，二科功課考前不用復習。資料共分享，我們負責傳遞知識。我們的工作中，不是也要計劃執(zhí)行檢查嗎?
　　。
　　，作業(yè)基本能夠完成。這種計算不是十分科學的。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的)。對于自學能力不強的學生，有一個家教幫助掌握進度，講習知識點，應(yīng)該有幫助。這道題對學生可能太難了。學生學習幾個小時后，會感覺累了。高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。我在高三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為地理日，周四定為語文日，周五定歷史日，周六定為政治日。如果受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。所以，還是強調(diào)一下堅持。這些學生更需要計劃好時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照