20xx三下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀(留存版)
【正文】 體驗(yàn)生活。雖然還不是自食其力、自力更生，但對比起家里的生活和大學(xué)里的生活，我們在宋聲小學(xué)的生活自主得多。因?yàn)橐粋€(gè)星期內(nèi)我們不可能給他們帶去良好的教育。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我們支教的學(xué)校在山里面，這幾年很多有條件的孩子都出去到縣城里讀小學(xué)，剩下的孩子大概都是些留守兒童，或者沒有條件到縣城里讀書的。這已經(jīng)成為了記憶，但這是一段值得回味的記憶，只因它實(shí)在、它充滿意義。每天砍柴煮飯、手洗衣服，餓了沒有樓下超市、渴了煮水來喝。記得初中學(xué)過一篇《在山的那邊》，“山的那邊還是山”“山的那邊是海”，希望他們能翻過一座座山，克服一道道難關(guān)，到達(dá)理想的海洋!
三下鄉(xiāng)是一個(gè)共同成長的過程，也是我人生中難忘的一段旅程、一次經(jīng)歷!收獲了成長，更收獲了友誼。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校工作。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲(chǔ)備量。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自
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