【正文】 期末檢測此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。僅限于一本教材和課堂教學(xué)是不符合大語文教學(xué)觀的。
（一）加強學(xué)生積累的訓(xùn)練 把積累作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生，并做出評價?！稌鞲莓嬇！肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾所作的一篇散文，用簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想象的外行人。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心，收束全文。《竹節(jié)人》一文語言生動傳神，整篇文章充滿了趣味性，無論是竹節(jié)人的制作，還是斗竹節(jié)人的場面，以及文中人物對于竹節(jié)人的喜愛之情，作者都刻畫得淋漓盡致，讓人回味無窮?！读露呷胀亲頃?》中，詩人善于捕捉瞬間變化的情景，通過黑云、雨珠、大風(fēng)、湖水等景象，把大自然景色淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。想象作文有:第一組、第三組，分別是“變形記”和“ 讓生活更美好”；第七組是應(yīng)用文“學(xué)寫倡議書”。精讀課文后有練習(xí)題，從課文自身特點出發(fā)，結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點精心編寫。
首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育?！拘氯私贪娌烤幈?020年六年級上冊語文教學(xué)計劃附教學(xué)進度安排】 2020年六年級語文上冊人教版
新人教版部編本2020年秋六年級上冊語文教學(xué)計劃 一、基本情況分析 學(xué)生們聰明活潑，有著強烈的好奇心，愿意提出問題、共同討論。
本冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。
與五年級教材相同，本冊各專題的導(dǎo)語（第六組除外）分為兩個自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、點明學(xué)習(xí)專題，提示語文學(xué)習(xí)重點、明確讀寫訓(xùn)練點。記實作文主要安排在第二組、第六組、第八組分別是“多彩的活動”“我的拿手好戲”。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。這首詩以舟泊暮宿為背景記敘，在選材和表現(xiàn)上頗有特色。
第三單元 本單元共編排了三篇課文：《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》。作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪了夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象?！段难晕亩t》 中，《伯牙鼓琴》喻示的正是一種真知己的境界，蕩氣回腸、耐人尋味，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。這個學(xué)期對學(xué)生的要求更高了，我打算這學(xué)期著重進行積累和寫作的訓(xùn)練，使學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)方法，從而輕松的面對語文課堂。語文學(xué)習(xí)的外延與生活外延是相等的。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。（3）自主寫作：學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主鉆則寫作內(nèi)容和方式。
《有的人 ― 紀念魯迅有感》一詩，是我國著名詩人減克家于 1949 年11月 1 日為紀念魯迅逝世 13 周年而寫的。同時，課文多處運用比喻、擬人等修辭手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。學(xué)習(xí)本單元課文，要了解小說的特點；讀課文時，要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。課文重點突出、有詳有略，表現(xiàn)了中國人民對中華人民共和國的成立感到無比自豪、激動的心情?！恫菰芬晃闹饕鑼懥瞬菰L(fēng)光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯(lián)歡圖，抒發(fā)了作者對草原美麗風(fēng)光的贊美之情及對蒙漢兩族人民深情厚誼的歌頌。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
口語交際話題方面，有與專題內(nèi)容相關(guān)的，也有意識地安排了指向技能的。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。學(xué)會根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式。
認知能力 學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)，能主動借助字典獨立識字；同時，孩子們喜愛閱讀，并且在閱讀中積累詞語，寫入讀書筆記中；孩子們對寫作有了一定的興趣，大多數(shù)孩子能堅持寫日記，寫自己想說的話、想象中的事及自己對周圍事物的感想和認識。
另外，重視“語文的熏陶感染作用”，設(shè)置了關(guān)于愛國主義（“祖國在我心中”專題）、環(huán)境保護（“珍愛我們的家園”專題）、藝術(shù)情操（“藝術(shù)的魅力”專題）等方面的專題。
（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。另一方面，教材根據(jù)階段性目標(biāo)，注意明確要求。
，感情真實。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要抓住文中