【正文】 一、語文知識的三大陣營：基礎(chǔ)知識，閱讀和寫作。學(xué)習(xí)是你的資本，當(dāng)然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發(fā)揮最大的潛力，倔強(qiáng)些，勇敢些，這小小的倔強(qiáng)，能幫助許多夢想實現(xiàn)，這個世界，勇敢的人會有特別的明天。其實語文包羅萬象。，營造書香氛圍。講過的、糾正過的再次出錯。學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個觀點弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。信任既是無形的力量，也是無形的財富。（2）如何正確看待中學(xué)語文？小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應(yīng)用。三個方面和大家聊聊：交流——融合——提升一交流（1）我們的孩子為什么學(xué)語文？孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。俗話說：“文章不厭千遍改。有些家長會說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。寫好優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿有什么技巧？這里給大家整理優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿，方便大家學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。要把寫作當(dāng)成一種享受，用一顆細(xì)膩的心和用一雙明亮的眼，而不只是用筆。這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知?？傊?，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點您聽進(jìn)去了，就足夠了。閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力“讀”和“練”缺一不可。而不是低著頭玩兒手機(jī)。學(xué)生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績。首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心