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語文教師學(xué)期教學(xué)計劃最新10篇_教學(xué)工作計劃(留存版)

2025-11-25 05:24上一頁面

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【正文】 通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化。新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《界射九日》等,日語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”。聯(lián)系實際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容??谡Z交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)寫日志。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會。雖然上學(xué)期加強訓(xùn)練,但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字。加強詞句訓(xùn)練。學(xué)生多為外地生,來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。在教學(xué)方法上,對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。新學(xué)期,要在讀、寫、練說話各方面下功夫,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”,如字的變形規(guī)則等。加強了閱讀中對詞語的理解和積累?!敖痂€匙”欄目設(shè)置有了改變。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。第六單元,文言文單元,本單元所選課文,都是傳統(tǒng)的名家名篇。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。三、制定一定的學(xué)習(xí)措施:積累本練筆本作文本學(xué)用通語文學(xué)習(xí)成長檔案袋語文學(xué)科小組課前演講各種語文活動(文學(xué)小報、為課文配圖題詩、錄制朗誦磁帶、自己出題、硬筆書法比賽、各種讀書交流等)四、任何措施的制定其目的在于落實!所以在經(jīng)后的工作中落實是關(guān)鍵!語文教師學(xué)期教學(xué)計劃8我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平。要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,加強語文實踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。學(xué)會從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。了解課文的所蘊含的哲理,用事實說明道理,正確看待人和物。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。四、教研、科研方面以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。作為一名剛剛加入到教師隊伍中的年輕人,我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)這個單元,要先借助注釋和工具書讀懂大意,然后通過反復(fù)誦讀,領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵,口味精美的語文,并積累一些常用的文言詞語。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。第四冊第八單元“體育世界”是開放單元。在“自檢”中,學(xué)生要自查、互查,交流閱讀體會。這樣,達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600~1800、寫字800~1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。朗讀課文時停頓不恰當(dāng),未能讀出感情色彩,有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識。環(huán)境描寫和心理描寫。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。習(xí)作”的編排,加強指導(dǎo),明確要求。引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。語文教師學(xué)期教學(xué)計劃3本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。通過多種的形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利,并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感,去領(lǐng)會作者所表達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。積累自己喜歡的的成語,對聯(lián)古典詩歌,格言警句。有識字任務(wù),沒有寫字要求。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。第5~7課為“愛心篇”,意在培養(yǎng)兒童的愛心。“語文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn)。八組課文之后,安排了6篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。1對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學(xué)校,社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時,重視情景的創(chuàng)設(shè),通過多種方法一起話題。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力??傮w上看,學(xué)生上學(xué)期期末成績有所上升。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。難點:學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,提高學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。二、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)字420個,寫字230個。本冊教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”。(三)、關(guān)于寫話通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。第四冊“金鑰匙”用提出問題的形式代替原來的陳述形式,引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試、探究,總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。這些詩文有情趣,有理趣,表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,在教育教研方面也有一定的帶頭作用。勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。有表達(dá)的信心。同時,低年級語文教材中,語文教師學(xué)期教學(xué)計劃10一、教材分析本組課文講述了:我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題,對于這些問題我們通常是想的不一樣的,當(dāng)然想法不一樣,做法難免會有差異,最
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