【正文】 己。學生大多數(shù)的時間都在學校生活，教室就是像是我們的家，每一個孩子就像是一艘艘小船，教室這個大家就是他們停泊的港灣。四、關(guān)愛學困生，關(guān)注留守兒童蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、愛好、興趣和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。以前對于生命教育我們似乎不是那么重視，只是口頭上說說，要懂得保護自己，要珍愛生命而已。晚上我詳細地整理資料，并進一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導匯報一下。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運。（故事3略）班主任要講究語言的藝術(shù)。上好心理健康教育課。班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。做好班主任工作，要講究一個“法”。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意?？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑?，摤摳霉蒙睿霉弥皇潜ＷC孩子的吃穿，對精神世界的東西幾乎不過問，孩子在家里是孤獨一人，就是喜歡擺弄各種各樣的小玩意，有時候一個粉筆頭，一張塑料紙都能給她無窮的樂趣?；顒又?，同事們的表現(xiàn)也不一樣，有的人是專注其中，用心體驗感悟，那么他的一個下午將是人生旅途中一個重要的下午；有的身在此山中，心神無覓處，看著手機，望著窗外，他的人生再一次收獲了一個無聊的下午；有的嘻打哈笑，一副玩世不恭的樣子，我相信，他的內(nèi)心應該也會掀起許多波瀾，只是那不安全的感覺促使她要拼盡全力保護自己……無論何種狀態(tài)，我們要做的就是接納。而我的理解卻是，現(xiàn)在做著讓自己比較舒心的工作，卻還巴望著一個讓自己更向往的方向。這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育。所以，在工作之初就要注重自身的形象。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。（3）以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。陳學苒老師的報告又給了我這樣的啟示。首先要感謝各位領(lǐng)導,謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學習機會，也要感謝三位做報告的優(yōu)秀班主任,謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗。我們的學校處在農(nóng)村，這里的家長普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爺爺、奶奶照顧。要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾。這份愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。班主任是學生全面發(fā)展的引領(lǐng)者，是班級的組織者、管理者。要相信每一個孩子，發(fā)揮班干部的作用，引導班級中每個成員都來為這個大家庭貢獻自己的一份力量，形成良好的班風學風，共同創(chuàng)建一個和諧的班級。如何來關(guān)注留守兒童不僅是我們每一位老師，而是全社會都需要重視的一個問題。六、新時期班主任要學法、懂法、守法隨著法律的逐步健全，群眾依法維權(quán)的意識也逐步增強，迫使我們不得不學法、守法。想方設(shè)法使每個學生都成為班集體的主人。心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動。使老師成為學生最信賴的朋友。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。第四篇：班主任工作培訓心得教育——心靈轉(zhuǎn)向北宋三中 李德強8月15，我有幸參加了王主任舉辦的班主任工作培訓，一天的培訓時間雖然短了點，但卻使我受益良多。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。最后放學鈴聲響了，全班最特殊的一個孩子曦曦出現(xiàn)在我的視線，我問他：“我們陽光體育玩了一節(jié)課，你跑哪去了！”他嘆了一口氣：“唉，我改錯呢！”原來，他被英語老師留在了教室改試卷錯題了。感覺他特別像4號孩子，無論腳底下的孩子是成功是失敗是進取還是原地踏步，對他都沒有任何影響，他就站在一個讓自己舒服的高處，登高望遠，追求自己更感興趣的空間。第五篇：班主任培訓心得班主任工作心得班主任培訓心得文/唐靈娣今天下午，專家團的伙伴們?yōu)槲覀儗W校的班主任進行了“與學生共成長，做幸福教師”的團輔活動。王主任從班主任工作應該關(guān)注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化，以及相應的處理方式。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語