【正文】 個普通崗位就是一份責任。演講稿三：平凡的教師演講稿各位評委，老師，大家好！我演講的題目是《平凡的教師》。我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學后校園里冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。參加工作也快有十年了吧。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。這四個字說起來簡單，但要把它做好卻不是那么的容易。任何一個崗位，要想讓他有點成就，都必須從最平凡的小事做起，我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。看淡名利，端正心態(tài)，靜下心來心平氣和地和學生交朋友，好好地去關(guān)心學生、愛護學生、尊重學生、幫助學生、教育學生；向?qū)W生注入情感，注入愛，耐心、平等地去和他們交流，不要動不動就批評學生，怪罪學生，換種方法，換種口氣，把慪氣變作贊賞和鼓勵，讓學生永遠成長在大拇指下，讓孩子綻放青春的魅力和活力，我想這才是教育的真諦。也有憂的人他會覺得，整天就面對這樣的工作，沒有新穎，只有繁瑣，在這個崗位上，不能創(chuàng)造很多的價值，他們對工作充滿了抱怨，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現(xiàn)，其實就是因為沒有責任心，他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。父親拉著我的手問“考上了沒有？”聲音很模糊，我知道父親的時間不多了，我不能讓父親失望，我點點頭。有人曾問我：“當老師累嗎？”我說：“累，當然累?！彼麄冇械倪€在上高中，有的在上大學，有的已經(jīng)參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友。趣味的是，經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂滋滋地傾聽著、。)一句進取的評價就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了信心，對待各種事物的態(tài)度就會越加進取。這個學生很調(diào)皮，也很聰明，但學習不扎實。來提高我們的作文水平，我們同意了。感動是一種感激，于理解于關(guān)懷。在他們身上，演義著堅持不懈。我故意賣了個關(guān)子:“如何是好啊要不，我不用去了。有時，我真想放棄他。課堂上，因為犯困，主動站起來聽講的同學大有人在，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生，我還有什么理由逃避，還有什么理由當逃兵呢在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。升入二年級了，小胡同學的行為有了規(guī)范度，于是在班級小主人的競選中，他競崗了，他想當個“小組長”，想著能每一天檢查大家的學習任務(wù)。那么學校就應(yīng)當是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所。雖然書本知識的灌輸是很重要的，可是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。第五篇：平凡的教師演講稿教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。我仍然堅守在課堂上！目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下，逐漸形成了一個學風濃、班風正積極向上的班集體！作為一名普通的英語老師，我時時刻刻高標準嚴格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。一二年級的學生年齡小，活潑、愛動是他們的天性，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式，主要訓練學生的節(jié)奏感。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。我知道，昨天是你的生日……下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。這個福地藏龍臥虎，有年輕有為帥氣的校長，有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任，也有許多能干的教師骨干，我相信我在這一片寶地會越來越好，同時我更加相信龍灘小學乃至天寶鄉(xiāng)也會越來越好。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。平凡的教師演講稿三小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學使用。我?guī)缀鯖]有在工作日請過假，有的是把幼小的孩子丟在家里，我留在課堂上；有的是強忍手術(shù)后的虛弱與疼痛，我堅持在講臺上；更令我難忘的是2009秋開學初接手新班的第一個月，由于家長不配合，學生沒有規(guī)矩，不堪入目的班級狀況讓我?guī)缀跻挂故?，周周留鼻血，那時頭發(fā)白了，臉上也平添了許多皺紋，我著急?。∪芎?，急火攻心，我失音兒了。有時又覺得可笑，奇怪自我當時怎樣會發(fā)那么大的火?此刻回想起來，實在覺得自我做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個教師，我是不可侵犯的。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：”夜深天涼，快去多穿一件衣服。種植如此，育人更是如此。坐不好就練坐，站不好就練站，靜不下心來就練靜坐。他們，無時無刻不在感動著我?！耙а缊猿职?”這是這個學期以來，我對學生說得最多的一句話?！睂W生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰。工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓教師們頭疼的學生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假還是實話告訴他們我在的時候，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲，如果讓他們明白我走兩天，那還了得可作為一名教師，又怎樣能欺騙孩子再三權(quán)衡之后，我決定說實話。既然是語文教師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫忙，別無選擇。還有一部分是后進生，對他們我們要個別對待，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予自信的力量。之后，在課堂上，我認真關(guān)注著這個孩子，不懂的地方他主動問我，并且還用心發(fā)言，每節(jié)課都多次回答問題，每次我都給予不一樣的鼓勵。我每一天都找學生耐心地做思想工作并和他們談心，讓他們“親其師，信其道”。我也喜歡你們的錯誤。我愛，我愛看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。回首走過的十六年的教師生涯，我的桃林也已開花結(jié)果。每年暑假我都在西安或咸陽打工掙學費，三年下來不光沒從家里拿一分錢，還攢了幾百塊。高考終于結(jié)束了，我感覺考得不很理想，心情很沉重?！鞍宓市枳昀?，文章不著一字空”，盡管身患重病，他仍堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活，這種始終如一的堅守，讓人感到敬重，讓人感到溫暖。我們應(yīng)該把陽光拋灑于他們，把黑暗徹底粉碎，讓孩子的心靈跟隨夢想一同起飛。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的?！钡拇_，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛；如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。人之前，我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺？誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識？誰愿意，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。學生少了，偌大一個校園里就顯得十分的空蕩蕩。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向；感謝工作，它帶給了我無窮的快樂！因為心存感激，我們才會懂得珍惜；因為心存感激，我們才會積極進取。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設(shè)堅實的路基！老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰？老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!我的演講完了，謝謝大家！演講稿二：平凡的教師演講稿尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，年輕的朋友們：大家好!我叫xxx,來自xxx我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生我是一名教師，一提起教師，有人就會說：教師這個職業(yè)太平凡了。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。參加工作也快有十年了吧。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。我教書的第一所學校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學教師，默默地把每一個村里的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。有人說，教師干的是一種良心活。篇二：《做一個平凡的好老師》演講稿《做一個平凡的好老師》演講稿《做一個平凡的好老師》演講稿“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。四．還要有恒心“最美教師”的成功，貴在恒心。教育需要付出、需要承擔，任務(wù)艱巨卻也光榮，我們不圖什么，只圖學生們在離開你的時候說一聲“老師，您辛苦了”。唯有把工作做當成一種不可推卸的責任放在肩頭，全身心地投入其中，才是正確的選擇。我看到父親笑了，歇了好一會兒，父親說：“咱家窮，你就上師范，花錢少??.咱家?guī)纵叾际寝r(nóng)民，前面也沒人幫忙，當老師，穩(wěn)當，不用求人。每天要備課、上課、輔導、批改作業(yè)、找學生談話，班主任還要開班會、管理班務(wù)，從早上起床到晚上睡覺，都有事可做。人生夫復何求，當一名平凡的人民教師，我很知足了。記得我踏上工作崗位的第一年，在課堂教學上，我不厭其煩地一一指出及糾正學生所犯的各類錯誤。此刻，從學生們渴望上語文課的期望中，從課堂發(fā)言進取熱烈和表演會活動爭先恐后的活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。由于我的態(tài)度誠懇，他最終道出了事情的原委。于是，教師給我們買了許多作文書。感動更是一種動力，于思想于志向于行動。是他們，推動著我一步步向前?！薄敖處煟埬阆嘈潘麄円淮伟?，您不在的日子里，他們必須能守紀律?？僧斘铱吹剿娜沼洉r，不禁為自我當初的想法而感到羞愧。四年間，一千多個日子形影相隨。前行，源于感動。“人小有志向”，作為教師肯定讓他“夢想成真”。人人都說教學苦，在古代有”家有五斗米，不做孩子王“的說法。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。下面是小編整理的平凡的教師演講稿。絲毫不敢放松，因為校園內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導下，我們齊心協(xié)力，大膽推進教育教學改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學”進課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主，輔以樂理知識訓練，讓學生即能學習到知識，又不會感覺到枯燥無味?！敝淌谟幸环鶎β?lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。我向你道歉。一燈如豆，四壁青輝。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。龍灘，我第一次聽到這個詞，就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類的字眼，但是昨天我親身體驗到了，我覺得能來到龍灘工作是多么的幸運。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。謝謝大家。現(xiàn)實的教育大環(huán)境中，音樂學科的生存壞境非常不容樂觀，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國農(nóng)村小學平均11所學較才有一名音樂教師，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。作為一名平凡的班主任，我愛校如家、愛生如子，早來晚走、悉心輔導。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自我的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。教育是慢的藝術(shù)，需要等待，就如同莊稼，從播種