【正文】 從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質(zhì)量。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
　　(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。”俗話說“教無(wú)定法，貴在得法。
　　(三)做好課題研究，做真實(shí)的教科研
　　繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。
　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念
　　針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高科研意識(shí)和水平。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
　　二、教研專題
　　本組共有4名教師，袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開教研活動(dòng)，設(shè)立了“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專題我們計(jì)劃如下：
　　實(shí)施目標(biāo)：
　　本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將以課例為載體，進(jìn)行解讀，即在解讀后，進(jìn)行講課，以驗(yàn)證深化解讀。2020年教師個(gè)人教科研計(jì)劃　　廣大教師積極參與教育科研活動(dòng)，有助于學(xué)校營(yíng)造教育科研氛圍，強(qiáng)化教科研過程管理，大力推廣教育科研成果