【正文】 （五）課后練習同學們利用今天所學的內(nèi)容對馬路周圍進行了綠化，老師還有一個任務，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（學生回答：敢）運用今天所學知識，為小動物們創(chuàng)設一個理想的家園。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學。第二題：是一道利用山東省政區(qū)圖設計的辨認城市方位的練習題?；顒尤簬煟何覀兘又賮砜磽Q氣扇、汽車輪子、吊扇是怎樣運動的，好嗎？你能給大家說一說嗎？ [學生自由交流] 師：同學們演的可真不錯??！你能根據(jù)它們不同的運動方式再給它們分分類嗎？[小組合作交流] 師小結(jié)：剛才同學們說的換氣扇、汽車輪子、吊扇??的移動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。練習時可以讓學生在“玩”中按要求進行，體驗數(shù)學帶來的快樂。在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學。直觀操作對于發(fā)展學生的空間觀念起著非常重要的作用。師：在去公園的路上，小動物們發(fā)現(xiàn)周圍只有一棵大樹和一個花叢，整個馬路顯得孤零零的，他們想利用這棵大樹和花叢來植樹造林，你們能幫幫他們嗎？師出示任務三：“綠化小天使”要求：運用今天所學的本領將馬路兩旁種滿花草樹木。師：可是小熊實在太忙了，你能幫幫小熊給他的好朋友分配食物嗎？ 在分配食物之前，我們先來想一想這些朋友分別最愛吃什么？（出示相應圖片）生來回答：小狗愛吃骨頭，小貓愛吃魚，小猴子愛吃香蕉，小兔子愛吃胡蘿卜?？偨Y(jié)糾正學生容易出錯的地方?；顒?【總結(jié)】 總結(jié)交流讓學生說說這節(jié)課的收獲。）[請一位學生來演示]（板書復制、粘貼步驟）如果再想變出一朵花，怎么操作?；顒?【講授】歸納總結(jié)學生能通過板書將本課內(nèi)容進行梳理,掌握各知識點。活動2【講授】鞏固提升，擊破新知中的部分知識點一、小考驗。由于是小班化教學,所以本人更加關注每個學生,對每個學生進行相應的輔導,力求每個學生都有不同程序的進步。從教材內(nèi)容上來看,主要介紹圖形的復制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等繪圖操作技巧,是畫圖模塊中非常重要的內(nèi)容。(2)教學難點:理解“復制”、“粘貼”的功能。,一撮頭發(fā)怎么辦? 引出“復制”、“粘貼”,教師通過播放“復印機”復印過程的視頻并講授完成。②再復制很多的花。反饋：先說說給你感覺好的地方，然后說說要修改的地方。師：好，那我們就先畫一朵花（老師操作演示，老師邊操作邊講解繪畫過程中要注意的東西）學生練習。過程與方法：通過對任務的完成使學生以自主或合作的方式探索圖形的移動、復制、粘貼的方法。（2）單擊“編輯” 菜單中“復制”命令。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。］ 活動三：師：我發(fā)現(xiàn)同學們能當一個合格的小導游了。練習時可先讓學生觀察示意圖，然后獨立完成。教學過程： 第一題：是區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基本練習。還可以讓學生找一找，說一說生活中還有哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓學生感受平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的區(qū)別。第五題：是在實際生活中確定方位的題目?；顒铀模簬煟耗隳苤赋鼋淌依锏陌藗€方向嗎？師：請同學們以小組為單位，說一說校園內(nèi)各個方向有些什么？師：同學們，我們現(xiàn)在來做游戲輕松一下好嗎？（領學生到操場上做游戲）游戲一：師：在操場上畫一個東北、西南，東南、西北，交叉的兩條線，把學生分成紅、黃、藍、白四隊分別站在四個方向上，讓學生沿著直線前進走向?qū)Ψ揭幻?。能在鞏固新知識的同時提高解決實際問題的能力。（4）應用透明背景。二、教學重點與難點重點：使用“編輯”菜單中的“復制”和“粘貼”命令復制圖形。簡單交流學生設計的“種子”。引出清除畫得不好的花。簡單交流學生設計的“花朵”?；顒?【講授】進階任務，擊破旋轉(zhuǎn)操作 “發(fā)型師”,仔細看要求“不同”。課件。2學情分析本課教學對象是小學三年級的學生,而本校又屬于較偏遠的農(nóng)村小學,由于多半學生來自外來務工子弟家庭,為此對學生進行了摸底調(diào)查,學生家庭擁有電腦數(shù)為72%,%,%。為此,本人設計“小黃人”小考驗以