【正文】 （五）課后練習(xí)同學(xué)們利用今天所學(xué)的內(nèi)容對馬路周圍進(jìn)行了綠化，老師還有一個任務(wù)，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（學(xué)生回答：敢）運(yùn)用今天所學(xué)知識，為小動物們創(chuàng)設(shè)一個理想的家園。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。第二題：是一道利用山東省政區(qū)圖設(shè)計的辨認(rèn)城市方位的練習(xí)題?；顒尤簬煟何覀兘又賮砜磽Q氣扇、汽車輪子、吊扇是怎樣運(yùn)動的，好嗎？你能給大家說一說嗎？ [學(xué)生自由交流] 師：同學(xué)們演的可真不錯啊！你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動方式再給它們分分類嗎？[小組合作交流] 師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的換氣扇、汽車輪子、吊扇??的移動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。練習(xí)時可以讓學(xué)生在“玩”中按要求進(jìn)行，體驗數(shù)學(xué)帶來的快樂。在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。直觀操作對于發(fā)展學(xué)生的空間觀念起著非常重要的作用。師：在去公園的路上，小動物們發(fā)現(xiàn)周圍只有一棵大樹和一個花叢，整個馬路顯得孤零零的，他們想利用這棵大樹和花叢來植樹造林，你們能幫幫他們嗎？師出示任務(wù)三：“綠化小天使”要求：運(yùn)用今天所學(xué)的本領(lǐng)將馬路兩旁種滿花草樹木。師：可是小熊實在太忙了，你能幫幫小熊給他的好朋友分配食物嗎？ 在分配食物之前，我們先來想一想這些朋友分別最愛吃什么？（出示相應(yīng)圖片）生來回答：小狗愛吃骨頭，小貓愛吃魚，小猴子愛吃香蕉，小兔子愛吃胡蘿卜?？偨Y(jié)糾正學(xué)生容易出錯的地方?；顒?【總結(jié)】 總結(jié)交流讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。）[請一位學(xué)生來演示]（板書復(fù)制、粘貼步驟）如果再想變出一朵花，怎么操作?；顒?【講授】歸納總結(jié)學(xué)生能通過板書將本課內(nèi)容進(jìn)行梳理,掌握各知識點(diǎn)?；顒?【講授】鞏固提升，擊破新知中的部分知識點(diǎn)一、小考驗。由于是小班化教學(xué),所以本人更加關(guān)注每個學(xué)生,對每個學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),力求每個學(xué)生都有不同程序的進(jìn)步。從教材內(nèi)容上來看,主要介紹圖形的復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等繪圖操作技巧,是畫圖模塊中非常重要的內(nèi)容。(2)教學(xué)難點(diǎn):理解“復(fù)制”、“粘貼”的功能。,一撮頭發(fā)怎么辦? 引出“復(fù)制”、“粘貼”,教師通過播放“復(fù)印機(jī)”復(fù)印過程的視頻并講授完成。②再復(fù)制很多的花。反饋：先說說給你感覺好的地方，然后說說要修改的地方。師：好，那我們就先畫一朵花（老師操作演示，老師邊操作邊講解繪畫過程中要注意的東西）學(xué)生練習(xí)。過程與方法：通過對任務(wù)的完成使學(xué)生以自主或合作的方式探索圖形的移動、復(fù)制、粘貼的方法。（2）單擊“編輯” 菜單中“復(fù)制”命令。初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。］ 活動三：師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能當(dāng)一個合格的小導(dǎo)游了。練習(xí)時可先讓學(xué)生觀察示意圖，然后獨(dú)立完成。教學(xué)過程： 第一題：是區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基本練習(xí)。還可以讓學(xué)生找一找，說一說生活中還有哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的區(qū)別。第五題：是在實際生活中確定方位的題目?；顒铀模簬煟耗隳苤赋鼋淌依锏陌藗€方向嗎？師：請同學(xué)們以小組為單位，說一說校園內(nèi)各個方向有些什么？師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做游戲輕松一下好嗎？（領(lǐng)學(xué)生到操場上做游戲）游戲一：師：在操場上畫一個東北、西南，東南、西北，交叉的兩條線，把學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、白四隊分別站在四個方向上，讓學(xué)生沿著直線前進(jìn)走向?qū)Ψ揭幻?。能在鞏固新知識的同時提高解決實際問題的能力。（4）應(yīng)用透明背景。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制圖形。簡單交流學(xué)生設(shè)計的“種子”。引出清除畫得不好的花。簡單交流學(xué)生設(shè)計的“花朵”?；顒?【講授】進(jìn)階任務(wù)，擊破旋轉(zhuǎn)操作 “發(fā)型師”,仔細(xì)看要求“不同”。課件。2學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,而本校又屬于較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),由于多半學(xué)生來自外來務(wù)工子弟家庭,為此對學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查,學(xué)生家庭擁有電腦數(shù)為72%,%,%。為此,本人設(shè)計“小黃人”小考驗以