【正文】 狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。我們也知道，北方人嘛，對(duì)楊梅的了解不夠多，所以想請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褞蛶退麄儯呀榻B楊梅的任務(wù)分給我們了。　　??　　甘露：課文是對(duì)春雨的比喻，有贊美之意。mdash。今天我要向大家介紹一下我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)楊梅。有了這節(jié)課的充分準(zhǔn)備，我相信讓在座的任何一位同學(xué)去解說(shuō)都是沒(méi)問(wèn)題了是嗎？上完這堂課，不知道大家是不是有跟我一樣的感覺(jué)，我現(xiàn)在真是胃口大開(kāi)啊，嘴巴里有一種要流口水的感覺(jué)了?！　??這句話讓你感覺(jué)到了什么？（擬人的手法寫出楊梅樹(shù)像孩子一樣很可愛(ài)）　　??　　??1春天到了，細(xì)雨如絲，楊梅樹(shù)在春雨中歡笑著，來(lái)，楊梅樹(shù)們，擺動(dòng)你們狹長(zhǎng)的枝條，快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)吧！采訪:楊梅樹(shù)，你為什么這么快樂(lè)?。俊　??　　??楊梅樹(shù)就像孩子一樣可愛(ài)，你喜歡他們嗎？請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的喜愛(ài)之情吧！　　??　　??（四）課外延伸，情景遷移。mdash。（資料：詞語(yǔ)注釋　　??　　??　　貪婪：貪圖享受，不知道滿足?！　??　　??三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)資料　　??　　??四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)　　??　　??教學(xué)過(guò)程：　　??　　??（一）激情導(dǎo)入，鋪設(shè)情境。然后，作者抓住楊梅的形、色、味的特點(diǎn)，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫，使讀者對(duì)楊梅產(chǎn)生了如見(jiàn)其形、如觀其色，如品其味的感覺(jué)。（資料：　　??　　??家鄉(xiāng)：　　??jiāxiānɡ　　??自己的家庭世代居住的地方。細(xì)微貪婪mdash。（相關(guān)板書(shū)）　　??　　??分別請(qǐng)學(xué)生介紹楊梅的色，形，味?！　??　　??（舉例：做楊梅酒：由于楊梅的保存期短，因此，做楊梅酒是一種很好的選擇。在浸之前，先用涼開(kāi)水把楊梅洗凈晾干，浸的時(shí)候酒沒(méi)過(guò)楊梅即可，并密封保存。吃了楊梅后，我不禁感嘆：楊梅的味道真是鮮美啊！這么美味的果子是長(zhǎng)在哪里的呢？（楊梅樹(shù)上）讓我們找一找課文哪一段是在寫楊梅樹(shù)的？（學(xué)習(xí)課文的第二段）