【正文】 有積累好詞好句的習(xí)慣。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面(板書：位置、名字、風(fēng)光。)②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時候日月潭也會很美呢(2)把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。2弄懂課后思考、練習(xí)。在導(dǎo)入中我利用多媒體為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)了“乘飛機(jī)旅游，聽導(dǎo)游介紹”的場景。如第二段中對日月潭名稱的來歷的理解，就通過拼圖的方式幫助學(xué)生形象地理解，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我將他們的學(xué)習(xí)任務(wù)制定為：成立一個四人導(dǎo)游小組，用自己的方式為“客人”介紹日月潭。用動作演示理解“群山環(huán)繞”(多媒體輔助)3指導(dǎo)朗讀。二、落實(shí)責(zé)任，劃分段落。(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。(揭示課題，齊讀)二、初讀課文，整體感知，首先要了解那里的情況。)：你在文中讀到了什么了解了些什么請用讀課文的方法告訴大家。，記載在好詞佳句本中。、祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。3生字詞反饋。就通過這樣短短的一句話讓學(xué)生真正感受到了讀書的過程，而不是簡單地給他們一個結(jié)果。這時再指導(dǎo)朗讀就使“品”得以深化。所以，作為教者，最重要的是要給學(xué)生一個豐富的生命。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。⑤誰愿意起來讀給大家聽指名讀。小組自學(xué)。四、小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課前我們來個搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂崛赵绿对谀睦锶赵绿吨忻利惖男u叫什么日月潭的名字是怎么來的課文中介紹了日月潭什么時候的景色二、新課教學(xué)：課文介紹了日月潭清晨和中午時的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時候的日月潭呢(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)教學(xué)第三自然段：a請一名學(xué)生朗讀課文第三自然段b清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢c你們覺得它美嗎那要怎么把日月潭的美讀出來(輕聲，舒緩)d4組比賽那組讀得棒教學(xué)第四自然段a教師朗讀，同學(xué)們閉上眼睛想象日月潭中午的景色b說說自己的感受c指名讀本段d學(xué)生評日月潭美嗎小朋友想不想動手來畫畫日月潭呢指名介紹自己的畫四人小組交流自己的畫三、指導(dǎo)書寫。二年級下冊《日月潭》語文教案 好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師手里有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎(課后讀讀記記)這些詞的意思你們知道嗎交流小朋友你們自己再讀讀課文，找找這篇課文里有沒有那些詞、句可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢二、新課教學(xué)朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的交流小朋友喜歡這篇課文嗎那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎自由背誦除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎交流介紹介紹收集材料的方法，三、指導(dǎo)書寫：二年級下冊《日月潭》語文教案2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果。想象練說。文中還配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在這節(jié)課中，我努力地給學(xué)生最濃的“情”。教師的示范品讀意在以9小學(xué)教學(xué)設(shè)計2003年第6期教例評析jiaolipingxi(((“(情激情中調(diào)動學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生融入文章之中，使教師、學(xué)生、作者三者的情感產(chǎn)生共鳴。這種過程就是一種活動。(多媒體出示生字詞)(三)細(xì)細(xì)品讀，理解課文品讀第一段1小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色