淺談“案例教學(xué)”在安全教育中的發(fā)展(留存版)
【正文】 轉(zhuǎn)移，缺乏一種中間狀態(tài)，不能很好的起到引導(dǎo)效果。而縱觀當(dāng)前各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生的原因，主要也存在于三方面：一是領(lǐng)導(dǎo)者對安全工作的重視不夠，沒能建立一套完善的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體系；二是安全防護(hù)措施不到位，不能起到有效的安全防護(hù)效果；三是一線職工業(yè)務(wù)技術(shù)偏低，人員安全意識不強(qiáng)，違章操作、違規(guī)操作、缺乏責(zé)任感?！ 昂樗陀诨ⅰ?，在中華民族幾千年的歷史長河里，我們處處可見，洪水過后，輕的莊稼盡失、田地盡廢，重的家破人亡、百廢待興，幾千年的中華民族生存史，也就是一部同洪水的抗?fàn)幨??！ ‰S著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全生產(chǎn)問題正愈來愈多的受到各企事業(yè)單位的高度關(guān)注與重視，特別是在建筑施工行業(yè)中，各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)防護(hù)措施都已得到加強(qiáng)和完善，并正在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)中為安全生產(chǎn)工作提供著強(qiáng)有力的制度和措施保障，而對于施工人員的安全生產(chǎn)意識和責(zé)任感，由于種種原因
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