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正文內(nèi)容

實(shí)習(xí)老師周記(留存版)

  

【正文】 是相當(dāng)不容易的,特別是體育課這種副科課程。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的,對(duì)于我所努力得成果,我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析,這也讓我感到信心倍增,求知欲更強(qiáng)。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。雖然剛開始也會(huì)有顧忌,怕老是問些“弱智”的問題會(huì)招來鄙視,但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試,即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?見習(xí)周里,我聽了胡老師的信息技術(shù)課和徐老師的英語(yǔ)課。此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。她在仰小的實(shí)習(xí)中取得進(jìn)步,這歸咎于仰天湖小學(xué)獨(dú)有的校園文化的熏陶,是仰天湖小學(xué)給了實(shí)習(xí)老師一種良好的實(shí)習(xí)環(huán)境與氛圍;實(shí)習(xí)的進(jìn)步也離不開自身謙虛上進(jìn)、勤奮努力的良好素質(zhì),是湖南一師這樣的名校造就了這么優(yōu)秀的人才。最后教案也改了好幾遍才通過。第四周很快就過去了四周的時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。第2周過一周的實(shí)習(xí),對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解,雖然我是讀是美術(shù)學(xué)專業(yè),但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié),這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí),感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。在等待師父到來的這段時(shí)間里,時(shí)間好像變得特別慢,每一分鐘都好像在跟我作對(duì),就是過不去的感覺。一個(gè)相信自己的人,才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng),讓老板看上去你有無窮的精力;一個(gè)相信自己的人,才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方,這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心,必要時(shí)才會(huì)委你以重任。第8周周一開始我跟其他幾位同事去分部工作,所以最近上班的場(chǎng)所一直都是在單位分部,每篇三:小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)周記第一周: 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語(yǔ)文教師 實(shí)習(xí)周記 實(shí)習(xí)的第一周,轉(zhuǎn)眼即逝。然后在反復(fù)的讀,在讀中去思考,去感悟。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天,和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué)在這一周,為準(zhǔn)備主題班會(huì)做好了充足的工作。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開始時(shí)聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽起來較困難,我就立刻調(diào)整過來,不過在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。來給學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。在這之前,我給學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)會(huì)選了一個(gè)口號(hào),排隊(duì)列,訓(xùn)練他們開幕式的隊(duì)形??吹酵瑢W(xué)們?cè)诤诎迳蠟槲覍懴碌脑挘€有他們手中遞出的禮物。并根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)班主任工作中,在學(xué)校和指導(dǎo)老師的幫助下,策劃了一場(chǎng)以?感恩父母?為主題的班會(huì),制動(dòng)啊學(xué)生對(duì)父母關(guān)心自己要以一顆感恩的心去回報(bào)他們。剛開始,崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校,很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學(xué)里學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙,也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。接下來幾天,開始正式接手相關(guān)工作,因?yàn)槭切氯?,所以在?shí)際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足,還好有師傅的指導(dǎo),我順利地完成了工作任務(wù)。給自己準(zhǔn)確定位,并朝著這個(gè)方向不懈努力。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來。由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂,相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!第三周 2012年02月20日——02月26日轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過去啦古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者??傊?,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。在管理班級(jí)上我學(xué)會(huì)了好多,也懂得了好多。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。2012年3月28日在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。我是6日上午到的學(xué)校,和我一塊來的還有1個(gè)同學(xué),是我一個(gè)班的,我在四年級(jí)英語(yǔ)辦公室她在教導(dǎo)處。在別人遇到困境時(shí),熱情地伸出援手。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。大部分的時(shí)間都是閑著的,我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù),我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí),把第一個(gè)任務(wù)圓滿完成。第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,來這里有一段時(shí)間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。篇四:美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記范文原創(chuàng)全套美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記全套(本人在美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)崗位3個(gè)月的實(shí)習(xí),十二篇周記,總結(jié)一篇,全部原創(chuàng),共6500字,歡迎下載參考)姓 名: 杜宗飛學(xué) 號(hào): 2011090118 專 業(yè): 美術(shù)教育專業(yè)班 級(jí): 美術(shù)教育專業(yè)01班指導(dǎo)教師: 趙曉明第1周作為美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸能夠進(jìn)入美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關(guān)心教育學(xué)生。在指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,順利地完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。我會(huì)為你們感到驕傲的。在評(píng)卷中,給同學(xué)們講解各種題型答題的方法。周一到周四都是按照課表正常上課。那么,如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?這就是我接下來要考慮的問題了?? 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 這一周,同學(xué)備課比較充分,教案寫得十分精彩;講課重難點(diǎn)突出,課堂掌握得宜。老師抽到了就起來回答,是明顯的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第三周: 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語(yǔ)文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記 轉(zhuǎn)眼間,一周又過去了。在文言文的教學(xué)方面,指導(dǎo)教師楊老師很注重誦讀法。本周我總結(jié)出:在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心,凡事盡力而為,并且要任勞任怨。今天我開始正式參與部分核心工作了,師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。第5周轉(zhuǎn)眼之間,實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了一個(gè)多月。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子,也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。一周的時(shí)間很快就過去了,原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的,不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬(wàn)事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。聽了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》,陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律,這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間,以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。我想,這次輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生的任務(wù)我一定要出色完成!實(shí)習(xí)第一周我便和實(shí)習(xí)生進(jìn)行了一次長(zhǎng)談,強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間目標(biāo)要明確:學(xué)以致用!我在指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師寫計(jì)劃時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)計(jì)劃要精確,將要做的事情具體到天。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。星期一上午我見到了我的指導(dǎo)老師陳老師,他是一位市級(jí)骨干教師,在專業(yè)技術(shù)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然,經(jīng)常有其他老師對(duì)我說我很幸運(yùn),一定要好好跟著學(xué)?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式,包括肢體語(yǔ)言都很有魅力,有的是在講題中滲透新的知識(shí),有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對(duì)待學(xué)生,而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說是各有千秋,坐在教室后面聽課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng),漸漸的孩子們對(duì)我這位聽課老師開始熟悉,甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~ 第三周經(jīng)過上一周的聽課階段,這一星期就要開始正式步入課堂,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。說起我的正事兒,聽課,可以說老教師們經(jīng)驗(yàn)有余,驚喜不足。第二周 2012年02月13日——02月19日時(shí)間過得飛快,不知不覺,第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情,讓我覺得很親切,對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代,那場(chǎng)面,似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),而又不失嚴(yán)肅,同時(shí)又是富有生氣和活潑。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。不知不覺實(shí)習(xí)已過去一周,這周學(xué)校沒安排我們正式與學(xué)生見面,因?yàn)橐釉u(píng)估團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校便安排我們見習(xí)一周,在這短短的見習(xí)周里,我學(xué)到了很多也感悟了很多。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。其實(shí),現(xiàn)在想起來自己所顧慮的固然有一點(diǎn)理,但主要是自己思想上沒重視。或許還是因?yàn)榫o張吧,畢竟這是上第一堂,但其實(shí)心中還是有點(diǎn)興奮的和期待。第三周早在在學(xué)校上課的時(shí)候,我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過模擬教學(xué)課堂,面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生,但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學(xué)的技能。不懂時(shí)就查查資料,也培養(yǎng)了自學(xué)能力,同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí),一舉多得。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺到,以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹,也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。記得一定要言出必行,說到做到!第6周這一周,我開始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),得到同事的幫助下,我先從規(guī)范下手,就是熟悉下當(dāng)前美術(shù)學(xué)專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范,再就是記各種工作相關(guān)的必備知識(shí)。幾天的努力總算我的努力沒有白費(fèi),沒有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué)在實(shí)習(xí)的第一周,表現(xiàn)出一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。課后積極主動(dòng)的與指導(dǎo)老師溝通交流。剛開始,我遇到了許多的困難:比如學(xué)生的不配合,沒有人起來發(fā)言討論。所謂:?知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在這一周,班主任楊老師為了去檢查,就和別的老師調(diào)換了課程。以便了解這段時(shí)間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。離別時(shí)總有不舍,這是人之常情。實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。在監(jiān)督他們的同時(shí),不忘結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉,也會(huì)有很多的不懂,但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,我相信下個(gè)星期我能做得更好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。后來師父終于來到了辦公室,我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說,任務(wù)已經(jīng)做好了,放在你桌子上了。你怎么對(duì)待別人,別人就會(huì)怎么對(duì)待你?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。首先我的工作便是在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)整個(gè)班的學(xué)生,以及去大概了解每個(gè)學(xué)生的特性和課堂情況。學(xué)校針對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會(huì)議,希望各個(gè)班主任能積極給學(xué)生做思想工作,以免出現(xiàn)類似事件,影響學(xué)生學(xué)習(xí)。2012年3月25日有時(shí)候管理學(xué)生讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”.雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。2012年4月12日實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步,我們只是走出了第一步,對(duì)于這步,我還是比較滿意的,將來的路還很長(zhǎng),會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪,也許會(huì)迎接我們的燦爛,明媚的陽(yáng)光,但是無論怎樣,我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受挑戰(zhàn),努力去做個(gè)好老師,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!相信,我們一定能行的,將來我一定會(huì)成功的!回顧實(shí)習(xí)的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。一份耕耘,一份收獲。當(dāng)我真正站在課堂上,所有學(xué)生的目光都投向我時(shí),雖然緊張,但更多的是激動(dòng),因?yàn)闇?zhǔn)備充足,在課堂上我盡情發(fā)揮了主動(dòng)性。第四篇:語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)周記跟班的語(yǔ)文老師幾乎沒能想她學(xué)習(xí)什么,問及她聽課后的感受,她只是說,覺得可以,聲音小了些。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的?!蔽乙膊缓靡馑季芙^就答應(yīng)啦,她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開,然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”,看到他們我真覺得自己老啦。在外面的路上,師父說,這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。經(jīng)過前期實(shí)習(xí)后,我大概了解了整個(gè)工作程序。因此,我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo),首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件,掌握工作方面的細(xì)節(jié)問題,努力提高自己的工作修養(yǎng)。以前在學(xué)校的時(shí)候,有時(shí)候偷懶或者身體不適,就會(huì)請(qǐng)假或者逃課,老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒長(zhǎng)大的孩子”。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下,并給我分配了一個(gè)師父,我以后在這里的實(shí)習(xí)
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