【正文】 ，以提高學(xué)生的閱讀能力。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完?？紤]到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。這樣，學(xué)生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。在運動會的兩天，我組織同學(xué)們做好各方面的工作。指 導(dǎo)教師評語 同學(xué)，在這一周，在試卷評講上進(jìn)步很大，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進(jìn)；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關(guān)工作。離別時總有不舍，這是人之常情。?在周一下午的最后一節(jié)課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術(shù)課，并且讓我晚一點再去教室。那一刻，時間像是停止了一般，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。指導(dǎo)教師評語 同學(xué)，看得出，你已經(jīng)和學(xué)生們建立了深厚的感情，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng)，懂得關(guān)心、愛護學(xué)生；但是，在實習(xí)完后，你可能還是一名學(xué)生，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色。實習(xí)是我成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。在實習(xí)期間，我總計聽了30節(jié)課，上了38節(jié)課。在教學(xué)過程中有明確的目標(biāo)，重難點突出，并在教學(xué)過程中兼顧只是與技能，注重情感態(tài)度與價值目標(biāo)的達(dá)成。課后進(jìn)行總結(jié)和反思，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的信息對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整。在監(jiān)督他們的同時，不忘結(jié)合他們的特點進(jìn)行思想道德教育。在課外生活中積極與學(xué)生溝通，成為他們的朋友。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學(xué)生心靈進(jìn)行一次直觀的觸動。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。對于這個職位的一切還很陌生，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會了如何去處理一些事情。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應(yīng)職場生活。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。第三周實習(xí)快結(jié)束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點點。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù)，對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。幾天的實習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結(jié)合。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習(xí)以來的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。在空閑時間，結(jié)合美術(shù)教育專業(yè)，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。記得一定要言出必行，說到做到！第6周這一周，我開始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前美術(shù)教育專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)的知識能真正得到實際應(yīng)用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動了。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習(xí)最大的感觸。我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅，而且學(xué)校對它的教學(xué)成績的要求也不是很高（很多時候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付。”哈！學(xué)了一招下次上課的時候用一用。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是體育課這種副科課程?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。了解一個人，則需要深入的交流。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進(jìn)步的，畢竟一點經(jīng)驗都沒有。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認(rèn)識整個班的學(xué)生，以及去大概了解每個學(xué)生的特性和課堂情況。2012年2月19日這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了，很多都能說得上話，有時候會和他們聊天，或許我也是剛剛從學(xué)生這個角色走出來的，所以跟他們有些話題。2012年2月29日面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。在這一周的實習(xí)期間，我受益匪淺。學(xué)校針對這個問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望各個班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。我開班會不必長篇大論，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。2012年3月25日有時候管理學(xué)生讓我深深體會到教師的艱辛和責(zé)任感。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。2012年4月10日這段時間我就進(jìn)入到全面提高階段。總之，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”.雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！2012年4月2日倒數(shù)最后兩個周的時間了。雖然班上有很多是淘氣的學(xué)生，但是只要正確去引導(dǎo)他們，就會發(fā)現(xiàn)他們的潛力的巨大的。這種過程是很開心的！。2012年4月12日實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我一定會成功的！回顧實習(xí)的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。每個周陪他們一起升國旗，陪他們大掃除，陪他們上晚修，給他們講解各種難題。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。還把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。但是在學(xué)?？吹侥且粡垙垷崆榈男δ?，看到孩子們淘氣又可愛的模樣，聽到孩子們親切的稱呼我為老師……既欣慰，也感動。在第一周里，我就明顯感覺到了一點：多學(xué)多用。一份耕耘，一份收獲。2012年3月9日為實習(xí)工作更好的開展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃，針對這個學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。當(dāng)我真正站在課堂上，所有學(xué)生的目光都投向我時，雖然緊張，但更多的是激動，因為準(zhǔn)備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。嘗試上多媒體一定要對教案十分熟悉，因為更多時間你要學(xué)會如何控制課堂紀(jì)律，鬧哄哄的一節(jié)課，真不知道學(xué)生能學(xué)了些什么！還好是略讀課，而且是一首詩歌，倘若是精讀課，最好還是乖乖在教室里一步一步來……第五篇：計算機老師實習(xí)周記計算機教師實習(xí)周記時間：開始：2012年 2月12 日(星期天)結(jié)束：2012年 4月13 日(星期五)實習(xí)學(xué)校：實習(xí)班級：紀(jì) 錄 者：指導(dǎo)教師：實習(xí)輔導(dǎo)教師：2012年2月12日這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。第四篇：語文老師實習(xí)周記跟班的語文老師幾乎沒能想她學(xué)習(xí)什么，問及她聽課后的感受，她只是說，覺得可以，聲音小了些。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。以后實習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平??也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。”我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。以前在小學(xué)代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個要帶好幾個實習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。我相信我能做的更好。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴展?！彼€表揚我美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識非常扎實，是他見過美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生中動手能力比較強的學(xué)生。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過前期實習(xí)后，我大概了解了整個工作程序。最重要的是建立起自信，相信自己。這多少有點讓我失望和擔(dān)心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務(wù)。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。因此，我給自己制定了一些計劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。我想說，師父，我準(zhǔn)備好了，我會認(rèn)真完美的完成這個任務(wù)的，一定不會讓您失望。雖然在這兒實習(xí)了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。以前在學(xué)校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。雖然第一周的實習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實習(xí)生活中。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。頭幾天實習(xí)，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進(jìn)入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。在以后的工作、學(xué)習(xí)中我會不斷改掉自己的不足，積極學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。教學(xué)過程中的銜接和表情都有待改進(jìn)。得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù)。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。在課余時間或者是課后，認(rèn)真的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，對個別學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。積極主動聽取其他老師的課，吸取老師們的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師的教學(xué)方法和技巧。實習(xí)的內(nèi)容為語文教學(xué)工作和班主任工作。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習(xí)。這一刻我真的覺得自己很幸福。但當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我就完全明白了。對于同學(xué)們雖有不舍，但我告訴他們