【正文】 家長(zhǎng)都來參加，人數(shù)一共達(dá)到40多近50人?？紤]到很多孩子從沒接觸過經(jīng)典，我們本周公益讀經(jīng)內(nèi)容安排了他們?cè)趯W(xué)校接觸過的《弟子規(guī)》、并加上《朱子治家格言》，讓從沒學(xué)過經(jīng)典的孩子家長(zhǎng)也能從字面上體會(huì)，并安排了《大學(xué)》誦讀與糾錯(cuò)。當(dāng)天搞活動(dòng)提前三個(gè)小時(shí)，吳老師再次提醒報(bào)名的家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。（改進(jìn)方法：下次按年齡段分組36歲的學(xué)齡前組，68一組，810歲一組，10歲以上的一組）這也得感謝家長(zhǎng)們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法。開通YY或讀經(jīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以讓家長(zhǎng)們?cè)诩依锞涂梢宰x，每天相互報(bào)告自己讀的內(nèi)容，目前讀經(jīng)已經(jīng)建立：277 815 741）本期值得關(guān)注的：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認(rèn)真。（改進(jìn)方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點(diǎn)。第七周讀經(jīng)本次活動(dòng)比較有影響力，大小孩子都能感受到對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛。瞧，孩子們個(gè)個(gè)人都坐得端端正正的，等著上課。校方進(jìn)行評(píng)估五、項(xiàng)目預(yù)期社會(huì)成效能夠讓留守兒童走出陰影，通過一些法律普及盡可能減少留守兒童權(quán)益被侵害問題，用學(xué)習(xí)一些知識(shí)來改變他們的未來。家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理、思想變化。游戲罰則：失敗的對(duì)為獲勝對(duì)唱兩首對(duì)方點(diǎn)的校園歌曲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。甲：大干中心小學(xué)合：“關(guān)愛留守兒童”主題晚會(huì)——集體生日會(huì)，現(xiàn)在開始?。ㄈw鼓掌）（二）甲：今天應(yīng)邀到會(huì)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：雷校長(zhǎng)，康校長(zhǎng)，張校長(zhǎng) 乙：請(qǐng)同學(xué)鼓掌歡迎。父母親都在外面打工的同學(xué)，請(qǐng)你們站起來。乙：對(duì)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。我決心，不辜負(fù)老師殷切的期望，我決心，不辜負(fù)同學(xué)們期待的目光，沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義的糠莊大道，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。游戲規(guī)則：魚游到場(chǎng)地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)。二是缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂。兒童時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說是十分重要的。長(zhǎng)期：我們可以在暑期，用一些時(shí)間陪伴一下那些留守兒童，進(jìn)一步打開他們的心結(jié)。每組都有一位志愿者帶著。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。，很多家長(zhǎng)（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學(xué)習(xí)。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續(xù)誦讀 B、家長(zhǎng)們自己也可以為孩子買教材，讀書時(shí)帶過來。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。人員多了，對(duì)一些孩子可能有點(diǎn)冷落。我校的星級(jí)志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。每次孩子們讀相關(guān)內(nèi)容時(shí)，吳老師都在白板上把重點(diǎn)內(nèi)容精華語(yǔ)句寫上?；蛘邅砜纯礋狒[而已，然而家長(zhǎng)們非常積極，本定在四點(diǎn)鐘開始，結(jié)果還不到三點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)們就把孩子帶到我們學(xué)校來了。留守兒童需要解決的具體問題是留守兒童的心理和學(xué)習(xí)，通過解決留守兒童的心理問題，從而解決其他的問題。加上監(jiān)護(hù)人本身對(duì)孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時(shí)候也不會(huì)加以管束，使孩子在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠(yuǎn)。培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，必須為大家表演一