【正文】 教材四年級下冊第五單元第三課《方程》。列方程求解和列算式求解明顯不同。（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：櫻桃的質(zhì)量+2g＝10g）像這樣表示數(shù)量之間關(guān)系的等式叫等量關(guān)系式。（當(dāng)堂檢測習(xí)題的設(shè)計，我遵循了由易到難、由淺入深的原則，既鞏固新知，又發(fā)展學(xué)生的思維）八：說板書（為了有效構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，把方程的特點(diǎn)展示出來，便于學(xué)生歸納方程的概念，因此設(shè)計出這樣的板書。50205020+20此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生完成。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷回顧和整理與方程有關(guān)知識的過程。第 2 頁 ②當(dāng)字母與字母相乘時，可以用點(diǎn)表示乘號或直接去掉乘號，如ab可以寫作a第 3 頁第五篇：北師大數(shù)學(xué)四年級下冊_《方程》_教學(xué)設(shè)計_課堂實(shí)錄《方程》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第88頁第90頁的“方程”。師：你能不能找出一個像前面那樣的相等關(guān)系式？ 生：每個月餅的質(zhì)量4個=380克（用課件出示）師：也就是等號兩邊總質(zhì)量相等。請大家根據(jù)我們班今天的表現(xiàn)情況寫一個方程。出示櫻桃圖（用課件出示）師：同學(xué)們觀察這幅圖，你看到了什么？（左右平衡，說明什么）師：能不能根據(jù)天平的平衡狀態(tài)找出一個相等關(guān)系呢？ 生：櫻桃的質(zhì)量+5克砝碼的質(zhì)量=10克砝碼的質(zhì)量 師：也就是等號兩邊總質(zhì)量相等師：誰能用一個等式表示這個等量關(guān)系？試著寫一寫 生寫式子，提問展示，追問：解釋一下這個式子。()②a2和2a相等。(1)課件出示教材96頁7題。45=□a247。在我國古代，大約兩千年前成書的《九章算術(shù)》中，就記載了用一組方程解決實(shí)際問題的史料。教師指出：天平不僅可以稱物體的質(zhì)量，還可以反映數(shù)量之間的關(guān)系。在列方程之前讓學(xué)生說說題中的等量關(guān)系，再列方程?！就ㄟ^觀察活動既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式，同時也讓學(xué)生初步理解什么是未知數(shù)，也為后續(xù)抽象概括“方程”這個概念奠定一個基礎(chǔ)。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住“含有未知數(shù)”和“等式”兩個核心關(guān)鍵詞建立方程的概念。課外閱讀《方程史話》四）、小結(jié)評價。師：在我們的日常生活中，你們還見過哪些平衡現(xiàn)象？生：蹺蹺板、雜技演員拿長桿走鋼絲、家里爺爺奶奶用來稱東西的長桿秤……。第一篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊方程北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊《方程》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識天平師：這樣的例子很多，勤勞聰明的人類根據(jù)平衡原理制成了天平。師： 關(guān)于方程還有很多有趣的內(nèi)容，相信同學(xué)們還會以飽滿的精神、積極地態(tài)度去研究、去探索方程的奧妙。難點(diǎn)：數(shù)量關(guān)系向等量關(guān)系的轉(zhuǎn)化。】（三）探究等量關(guān)系，得出“方程”概念?！灸康氖亲寣W(xué)生知道列方程的前題是找出題中隱含的等量關(guān)系，不能憑感覺來列方程，來讓學(xué)生初步了解方程在生活中的應(yīng)用，同時鞏固和強(qiáng)化對方程的概念的理解。教師出示一些情境圖，學(xué)生用式子表示數(shù)量之間的關(guān)系。一直到三百年前，法國的數(shù)學(xué)家笛卡爾第一個提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程。9=教學(xué)活動4（四）歸納總結(jié)，暢談收獲。請學(xué)生先獨(dú)立解決問題，然后說一說用字母表示數(shù)的方法。()③a247。（師：我們不知道櫻桃的質(zhì)量，那么可以怎么表示呀？ 生：X克，Y克）生：5+X=10（用x表示櫻桃的質(zhì)量，那么天平左盤的質(zhì)量是（5+x）克，天平的右盤質(zhì)量是10克，天平平衡了，說明左右兩邊的質(zhì)量相等，所以5+X=10）師追問：櫻桃的質(zhì)量除了可以用字母x表示，還可以用什么字母表示？26個英文字母都可以。還記得中秋節(jié)的時候，老師在一個商店里邊買了一些月餅，（展示圖）你從圖中獲得了什么數(shù)學(xué)信息？生：4塊月餅的質(zhì)量一共是380克。()設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)思想，鞏固一些特殊的寫法：數(shù)與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)要寫在字母的前面等。a或4a。第一個層次：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)的作用，使學(xué)生可以簡明地表達(dá)數(shù)量關(guān)系，旨在舉一反三，啟發(fā)學(xué)生想到更多的實(shí)例。此環(huán)節(jié)在教師引導(dǎo)下，師生一起完成。（教師課件演示）6＝２０【這個練習(xí)題設(shè)計是讓學(xué)生再一次對“含