【正文】 些拘束，但經(jīng)過領導者伶俐的語言表達、豐富的心理經(jīng)驗、和藹友愛的指導，順利地以一個小游戲打破尷尬局面，有效地進行了破冰和熱身。例如主持人說“情”字，第一個人說“情人的人啊”，第二個說“情人的人啊，人民的民啊”第三個說“情人的人 啊，人民的民啊，民生的生啊”第四個說“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”......一直接下去，輸?shù)娜私邮軕土P，有各種搞笑的懲罰在等待著我們。每個階段分別由研究生各支部成員主要負責，根據(jù)安排，我們第一支部的三位支委同志主要是負責10月21日下午3：005：00第三單元的“做感恩的人”的團輔活動。繪制完畢以后各個成員在小組內進行講述，并說出未來希望的生命線方向。“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊員們逆轉“電波”的方向，同時讓隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。只有心理和生理都協(xié)調發(fā)展的學生和教師，師生關系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質量，完成教學任務,最后促進學校的發(fā)展，相識、相知、相容，融洽人際關系。很快，他們給了我們第二次機會。團支部在團的工作中有著重要地位和作用，開展各類團組織活動，對于共青團組織進一步加強政治思想教育，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發(fā)揮廣大團員的模范作用，帶領廣大青年為實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。第二個游戲為‘’盲人指路“。成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。接著，用你的放音設備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走（取決于他們能力）3分鐘。相關討論：1．你是否容易記住別人？用什么方法？2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于贊揚別人？4．你是否善于尋找其他成員的共同點？ 奇數(shù)偶數(shù)人數(shù)隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。● ● ●● ● ●● ● ●討論：1． 這九個點組成的圖形最初在我們頭腦中留下的印象是什么？2． 解這道題的關鍵是什么？（如何跳出我們自己或他人為我們畫的框框）3． 這個游戲對于本次培訓、會議以及我們的工作有什么啟示？ 備選答案：1．可以一筆畫出三條直線來把這九個點連起來。一個負責制做小旗子。棒打薄情郎（大家圍成圓圈，Ａ站在中間，叫一人的名字Ｂ後，馬上去打那一人Ｂ，而那一人Ｂ得馬上數(shù)一二三後叫另一人Ｃ，而Ａ則變成去打擊另一人Ｃ）無名每人背後各貼一張紙，分隊進行對抗，在對方的紙上畫下自已隊的符號，一隊畫圈，另一隊畫*，裁判畫勾，被裁判畫到扣分，畫到裁判加分最後以多取勝！[dvnews_page] 蘿蔔蹲人多時以兩人為一組，可以變換代號～如白蘿蔔搖白蘿蔔搖白蘿蔔搖完紅蘿蔔叫。傳電遊戲在小隊聯(lián)誼時，所有人圍成一圈將手牽起來，做鬼的人點到誰，此人便向左右用力握手，被握到的人再傳給下一個人，到有一人同時被左右兩個握到，即喊傳電他左右兩人即以反方向跑一圈回到位子，沒位子的當鬼。讓團體進行討論后，進行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。培訓師測量物體的高度。五、注意事項 接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發(fā)生相撞。每個人必須記得他人的動物名。音波干擾 將隊伍分成兩邊並各選出一個代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話後，他就必需到對方隊伍後面把那句話大聲傳回，這時此隊的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動手動腳，另一隊需趕快聽他講甚麼，然後換組進行。我們去散步大家圍成圈坐在一起，由主持人先開始（站立），任意的叫任何一個人坐著的人，如Ａ我們一起去散步，Ａ即起身跟在主持人後面（繞著圈走），這時換Ａ可以任意的叫任何一個坐著的人起來如Ｄ我們一起去散步，以此類推（也可以叫大家一起去散步），在進行的同時，帶頭的人可以隨時喊”我們回家了”一聽到我們回家了，大家即要馬上去搶位置，沒有搶到位置的人，就當下一次的鬼。的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應該排在第一位．其次才是飛行的距離。3． 第三個辦法是拿一把畫刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個點同時連接起來。如果主持人說：“報奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報8,10,12,14。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。變化：可增加幕布前代表人數(shù)；可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。學生遇到瓶頸時，首先讓其自由發(fā)揮進行思考，然后再加以引導，做到不憤不啟不悱不發(fā)。接下來進入第一個主體游戲——“松鼠與大樹”，此環(huán)節(jié)相當于深度暖身，大家迅速的進入了游戲角色，現(xiàn)場氣氛相當活躍，之前的靦腆扭捏煙消云散。又如： 記人名辯人。參照此次活動的目的——提升感恩能力，培養(yǎng)感恩行為；完善人際關系，與他人和諧相處。要求講述的時候其他成員用心聆聽。等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。他們讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開結。二、活動意義分析團支部是團的最基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團的全部工作的基礎和顯示終端。“成功地突破難題使學生收獲到了成就感和喜悅感。引導討論：各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？我們所設計的這個游戲是no loserno winner那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分，最高為10分。4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！5．每組時間不超過2分鐘。然后問有多少人成功地解出了這道題，并請一位自告奮勇的學員走到前面，畫出正確答案，或者用幻燈片給出正確答案。補充材料 1小組開始比賽后,小組學員可能進行分工,一個負責制作”飛行器176。飯桶開飯於小隊聯(lián)誼時，先記住每一位隊員的名字，口訣：飯桶開飯，小狗不開，小貓開，先唸自己的名字，再唸另一人的名字，被唸到的人依照口訣再繼續(xù)玩下去。我愛大哥大小隊將手牽起來後，12人的手為0，23之間為1，34之間為2，依此類推，主持人如喊1，則此隊所有人鑽進1的洞裡繞出來，可增加數(shù)目。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。進行最后一項挑戰(zhàn)，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團體成員總共能接住幾個球。在測量前，要先用力拍一下桌子。六、小結提示：在團體形成期，建立團體和諧的氣氛與團體的凝聚力，是培養(yǎng)團體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關系很重要。記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以 人數(shù)：不限場地：不限對象：剛認識或不認識的人游戲方法：