【正文】 去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂(lè)趣?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。 “你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿,你雨中的花折傘,有人給你打,你愛(ài)吃的那三鮮餡,有人給你包??”每當(dāng)我聽(tīng)到這首,閆曉帥 引用式167。167。 ①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……《我要高飛》（作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親……《面對(duì)母親的目光》晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。啊！那雪花是歲月滄桑為你撒下的鮮花。六、回憶敘述，引出下文。二、巧設(shè)懸念，引出下文。（2）“那是我小時(shí)候,常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的?！?每當(dāng)這首歌在我耳邊響起,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出父親高大的背影。如：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？《峭壁上的樹(shù)》美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問(wèn)孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的？三、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛文章的開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。例：春天像一篇巨制的駢儷文,而夏天,像一首絕句。父愛(ài)是洶涌的黃河,鼓舞著我?jiàn)^勇向前。父親是一片遼闊的大海,澎湃著愛(ài)的激情,父親是一椽結(jié)實(shí)的大柱,閆玉婷關(guān)于父親的好的開(kāi)頭167。 俗語(yǔ)說(shuō)得好“兒行千里母擔(dān)憂”,”天地寬大,父母恩大”,作為子女就應(yīng)該孝敬父母,愛(ài)我們的父母.167。以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。 用問(wèn)題開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。（《擠車》）⑵運(yùn)用修辭引用詩(shī)文。167。六、描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。二、設(shè)計(jì)懸念，引人入勝作文開(kāi)頭用特設(shè)情景的方法，制造一個(gè)疑團(tuán)。特別是八種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭的研究，成為學(xué)生無(wú)意識(shí)寫(xiě)作向有意識(shí)寫(xiě)作的一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。”這是小說(shuō)《驛路梨花》的開(kāi)頭。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。當(dāng)然，引用對(duì)于不同文章的作用也不盡相同：或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理。{4}回憶式：初中學(xué)生寫(xiě)的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過(guò)的事，所以，采用回憶式開(kāi)頭就很白然，易于使自己寫(xiě)作時(shí)回憶起過(guò)去的一幕幕，也有助于將讀者引入故事中。如都德的《最后一課》，契訶夫的《變色龍》，開(kāi)頭都是簡(jiǎn)潔明了，一開(kāi)始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開(kāi)而起伏。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……”（胡波《又逢清明節(jié)》見(jiàn)李曉明、毛劍冰編“金榜作文系列叢書(shū)”《寫(xiě)人散文》）“3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。以對(duì)山的描寫(xiě)為情節(jié)的展開(kāi)鋪墊。（《作文》雜志，1999年第十期）這是1999年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)得主蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。在議論文中，常見(jiàn)的方法是引用名言導(dǎo)出話題。冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》，這些大作家的作品都是這樣開(kāi)頭的。{2}點(diǎn)題式：文章一開(kāi)頭就入題。母愛(ài)是偉大的！” ——許軼敏 “愛(ài)的力量是偉大的，無(wú)私的母愛(ài)最偉大，在母愛(ài)的呵護(hù)下我生存，在母愛(ài)的光環(huán)下我成長(zhǎng)，在母愛(ài)的鼓勵(lì)下我?jiàn)^斗，只要有愛(ài)特別是母愛(ài)怎會(huì)不讓人覺(jué)得溫暖呢？” ——方璐出示這兩個(gè)文章開(kāi)頭后，同學(xué)們?nèi)耘f熱情高漲，有的說(shuō)喜歡許軼敏同學(xué)的開(kāi)頭，有的說(shuō)喜歡方璐同學(xué)的開(kāi)頭；有的說(shuō)許軼敏的開(kāi)頭比喻好、感情真摯，有的說(shuō)方璐的開(kāi)頭排比好，反問(wèn)深??；有的說(shuō)許軼敏的開(kāi)頭抒情性強(qiáng)，有的說(shuō)方璐的開(kāi)頭議論精辟……而我則適時(shí)歸納道：“許軼敏同學(xué)的開(kāi)頭，以抒情的表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，抒發(fā)了自己對(duì)“媽媽的愛(ài)”的感受，比喻恰當(dāng)新穎，感情真摯細(xì)膩。收集、整理如下：寫(xiě)作文開(kāi)頭時(shí)，不知道作文開(kāi)頭的技巧。如何讓學(xué)生的作文素養(yǎng)達(dá)到一定程度，寫(xiě)出漂亮、俊秀、有吸引力的作文開(kāi)頭，以適應(yīng)二期課改的要求，這在語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要。因此，她的開(kāi)頭不但語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明了題目，而且還揭示了文章的中心。；了解寫(xiě)好作文開(kāi)頭的常用方法，用多媒體展示，教師分析、講解{1}直接式：一般同學(xué)總喜歡在開(kāi)頭上繞來(lái)繞去，說(shuō)些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果。我和六位同學(xué)大清早就頂著風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)。而這一段話也是他一生的高度概括。”高爾基《海燕》）開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。作為一種實(shí)用的作文技法，在初中語(yǔ)文課本中也有許多典范的例子。水泡聲千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心。在熱烈的課堂氣氛中，學(xué)生的見(jiàn)解和老師的點(diǎn)撥較好得融合在一起，輕松的環(huán)境下，同學(xué)們毫不費(fèi)力就掌握了話題作文開(kāi)頭的寫(xiě)法，教學(xué)次序井然，效果很好。”有一位同學(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于小組集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文，開(kāi)頭做出這樣的交代：“今天，是我們第二次集體出游?！笨吹竭@句話，人們馬上會(huì)想到雷鋒，雷鋒用實(shí)踐很好地詮釋了他的這一座右銘。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的氛圍。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。因此，我在活動(dòng)的后期就明確提出：不要再看小學(xué)生的作文，要看名家的作品。那么如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭呢？我結(jié)合這幾年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)方法：一、開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)作文的開(kāi)頭要緊扣題目，略作解釋，這是作文常用的、有效的方法。靈活運(yùn)用巧妙而又貼切的修辭手法能使文章語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。作文開(kāi)頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。開(kāi)得依然那樣潔白、晶瑩、清香。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。 用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。父親是肥沃的土地,哺育兒女茁壯成長(zhǎng)。父愛(ài)如堅(jiān)實(shí)的腳步,為我踏平了成長(zhǎng)路上的荊棘。第五篇：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭鳳頭的要求：一、簡(jiǎn)二、新三、美一、所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)，最好是開(kāi)篇點(diǎn)題?！段业母赣H》，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花?！赌笎?ài)無(wú)邊》美是什么樣子的？白居易說(shuō)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？引用俗語(yǔ)格言俗語(yǔ)說(shuō)得好“兒行千里母擔(dān)憂”,”天地寬大,父母恩大”,作為子女就應(yīng)該孝敬父母,愛(ài)我們的父母。4排比：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善。文章開(kāi)頭不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、不通順的句子。母親是滿世界里最可靠的人。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。父親像略號(hào),訴說(shuō)著無(wú)法說(shuō)盡的愛(ài) 167。我也是一個(gè)沐浴在母愛(ài)陽(yáng)光里的幸運(yùn)兒。 著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō):”自信是成功的第一秘訣.”是的,擁有自信,并不斷努力,就能獲得成功.()167。如：167。一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題167。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……—題記”（《我要高飛》）作者以題記的形式寫(xiě)出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。第四篇：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭好開(kāi)頭好兆頭前言167。⑤ 先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物等等。