【正文】 治方面：作為團員的我在來到這個學校后榮幸的坐上了團宣傳委員的工作這是我政治上的一大進步這學期我積極配合團內(nèi)工作做到了先律己在律人老師布置的任務我會馬上完成并且爭取做到最好。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。老師的嚴格要求，對我促進很大。雖然有時還是管不住自己，但是我覺得自己在進步。這個學期，也舉辦了很多活動。正如唱歌比賽一樣，我們把三等獎證書放在墻上不夠好。喜歡幫助他人，十分熱心助人。希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓！初一上學期工作總結(jié)學習委員，這是個不大不小的“芝麻官”，說大，上至校長，下至班長，都能壓得住你；可說小，從全班的學習狀態(tài)，到每個同學的作業(yè)完成質(zhì)量，你也必須把每件事都做得有聲有色。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己，但是，每當周圍出現(xiàn)聲音時，好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望，就這樣，寶貴的自習時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。回憶起上學期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。雖然不如她那么好，但對我來說過去。并且，雖然我寫作業(yè)時時效較強，質(zhì)量不錯，也會很快地進入狀態(tài)，但是前奏曲太長，浪費了很多時間?？偟膩碚f，我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。（4）要多讀一些課外書。所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來。我還需更加努力，九尺竿頭，更進一步，在下一學期，爭取取得更好的成績。概念理解透徹了，許多題目就十分簡單了； ?，F(xiàn)在，我也要為這個一個學期做一總結(jié)。歷史：； 。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。在思想方面我做到了每天都看新聞聯(lián)播熟知國家大事。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。（4）要多讀一些課外書。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在學習方面，我的學習已經(jīng)進入了狀態(tài)，學習態(tài)度在一點點地被擺正。每一個收獲和課程的活動都像一朵開花的有吸引力的花，我是一個小蜜蜂，不知疲倦地吸取營養(yǎng)，在事情慢慢摸索，成長......現(xiàn)在，一個學期已經(jīng)過去，是時候回想一個學期和生活。失敗是勇敢，不能逃避，學會面對失敗，只能變得越來越勇敢。在紀律方面，我比小學更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學生。就目前來看，班內(nèi)成績出色的同學較多，但成績在年級后二百名內(nèi)“潛伏”的同學也占了很大比例，而成績處于中上游的同學較少，我認為其主要原因如下：一、由于我班為午餐班，部分同學來自農(nóng)村，學習習慣較差，而下午放學后，由于提前一節(jié)課，可能家長不便于監(jiān)督學生學習，導致有些同學形成了懶散、不主動學習的心理；二、作業(yè)問題一直是班里的“老大難”，而經(jīng)過長時間的觀察，部分同學顯然已成了不完成作業(yè)的“專業(yè)戶”，我認為其不完成作業(yè)，一是家長疏于監(jiān)管，二是他們已將不完成作業(yè)當做家常便飯，對作業(yè)與學習之間的觀念較淺，而這也并非短時間內(nèi)即可改變的；三、班內(nèi)部分成績落后同學有些“破罐子破摔”的心理，認為學習好壞無所謂，每天游手好閑，甚至去影響班委工作和其他同學的正常學習；四、班里沒有形成良好的學習氛圍，這也是主要原因，班里成績較好的同學一是沒有積極地去鼓勵和幫助成績落后的同學，二是部分同學不思進取，影響班級內(nèi)的正常工作和同學們的學習，三是我班在下午第四節(jié)課時，通常為自習課，在沒有老師監(jiān)管的情況下，班內(nèi)的部分同學就開始大聲喧嘩，擾亂班級，甚至于部分課代表，仗著自己有老師的“寵信”，肆意說話，給同學們帶來負面影響；五、班內(nèi)的學習效率不平均，例如數(shù)學，有些題目對已掌握的同學已經(jīng)成了“白開水”了，可有些同學還往往是不知所云，遇到相同類型的題目同樣出錯，而老師往往除了講很多遍，就是只講一兩遍，前者對已掌握的同學來講是耗費時間，而后者對未掌握的同學又不太公平，這就需要已掌握的同學積極幫助未掌握的同學，共同進步，可班內(nèi)卻恰恰缺少這種團結(jié)協(xié)作的氛圍。充分利用心理學原理，結(jié)合各種科學手段，促進班風和學風的好轉(zhuǎn) 新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說