【正文】 錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。主人聞已，更為益①鹽。③儉：荒年?！庇谑撬炀蜁?。⑥氣索：氣短。非徒無益，而又害之。4略 三 日攘一雞一、解釋加點(diǎn)字：（這）（做法）已（停止）翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。5．文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。Ｃ．主要是王冕的父親打了他一頓，讓他明白了讀書的重要。遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。25．只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。③參軍：官名。冕小兒，恬若不知。C、徐孺子告訴別人，人的眼睛里如果沒有瞳仁會更明亮?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦⑤而馬價十倍。其：他。3． 用一句話來概括這段文字的中心。”[注釋]①潁水：地名。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。已而復(fù)如初。2．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可九、《東坡詩文》1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。二、鐵杵磨針解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（離開）方：（正）欲（想要）還：（回去）解釋下列句子中“之”字各指代什么1)問之，曰：“欲作針。“屢易其號”中“屢”的意思是：“六一居士”中“六一”具體指什么？歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？宋人有閔其苗之不長而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長者寡矣。④崇寧、大觀：宋徽宗年號?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說新語》)[注解] ①處：居于高位；易：改變。若然，則眉有何能，亦居我上？4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？六、愚人食鹽昔有愚人，至于他家。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。C． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。管仲曰：“不可。③二兒故琢釘戲：兩個兒子仍然在玩琢釘游戲。)：燒烤。十、《六一居士傳》多次藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。譯文：請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。長（zhǎng）生長，成長，揠（y224。1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。1．選出下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項是（）：失去父親 ：羨慕：代詞，自己 D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。⑤素：樸素。況復(fù)多也?”愚人無智，便空食鹽。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。[杵]（chǔ）棒槌。答：二、鐵杵磨針【原文】磨針溪，在眉州象耳山下?！咀⒔狻竣僦帲哼@里是歌唱。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。(選自《江西古文精華叢書 筆記卷》[注釋：①歐陽公：指歐陽修?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。肴：萊?？〕寂c興方推事③對食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推⑤兄，請兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪。二兒故琢釘戲③，了無遽容。莊公好力②。解釋下列句中加點(diǎn)詞語：（1）、乃獻(xiàn)遂邑之地以和（2）、桓公與莊公既盟于壇上（3）、曹沫三戰(zhàn)所亡地（4）、欲倍其約（5）、齊桓公許與魯會于柯而盟翻譯句子。太夫人以荻畫地，教以書字。兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒有。他們“為知己者死”的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。第二篇：2014初一課外文言文燈塔教育文言文訓(xùn)練一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。答：三、日攘一雞【注解】①攘：這里是偷竊的意思【閱讀訓(xùn)練】解釋加點(diǎn)字：是非君子之道（）（）以待來年然后已（）翻譯下面句子（4分）今有人日攘其鄰之雞者 譯文： 是非君子之道 譯文：請損之，月攘一雞，以待來年然后已。吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。1．解釋畫線詞語。1．解釋畫線的詞。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。5．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？6．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？六一居士傳（節(jié)選）歐陽修六一居士初謫滁山，自號醉翁。⑤趨——快走。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。② 廝：相互。②爽：敗壞(口味)。⑧爾曹：你們。3．短文寫了兩個人物，邴原和老師，請任選其中的一個人物，說說你對他的看法。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。③病——精疲力盡，是引申義。5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。天下不助苗生長的人實(shí)在很少啊。⑤一旦：一天。 “／” 給文中劃線句斷句 用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也（三）王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人?！碧嫦苍唬骸按搜陨跎?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。（5分）⑴聞崖上有聲甚厲 ⑵漸近臨之 ⑶久之，蛇竟死⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間 ⑸蜘蛛乃盬 ②其腦果腹而去22．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。（6分）⑴然審視殊無所見⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次24．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。Ｂ．它的用意是要求人們在反復(fù)誦讀的過程中用心思考，以達(dá)到“其義自見”的目的。或能及于已然，而不能及于將然。暮歸，忘其牛，父怒撻之。（1）、往見伯樂曰（2）、愿子還而視之（3）、去而顧之（4）、伯樂乃還而視之與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項是()A、去死肌 B、游人去而禽鳥樂也C、.則有去國懷鄉(xiāng) D、黃鶴一去不復(fù)返從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項是()A、后狼止而前狼又至 B、學(xué)而時習(xí)之C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染本不懂得貨色，而“名家”說好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎?請談?wù)勀愕目捶āＭ詭椭L的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。⑤趨——快走。5．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？6．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？六一居士傳（節(jié)選）歐陽修六一居士初謫滁山，自號醉翁。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。1．解釋畫線的詞。1．解釋畫線詞語。吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識事物不能一知半解。⑥槁（gǎo）——草木干枯?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。殷仲堪既為荊州，值水儉。七、處之不易①殷仲堪②既為荊州，值水儉③。例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。” 曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已。他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開的時候再回過頭來看一看，我愿意獻(xiàn)給您一早晨的費(fèi)用。一、逮捕希望同“否”不久二、父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎?