【正文】 4課時）時間 周次 教學(xué)內(nèi)容2月第一周認(rèn)識周圍的鄰居3月第二周鄰居之間怎樣相處”3月第三周共建鄰里好環(huán)境3月第四周介紹我們的學(xué)校3月第五周感謝您，老師4月第六周學(xué)校的發(fā)展變化4月第七周不同的生活環(huán)境4月第八周8。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠應(yīng)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。七、教學(xué)進(jìn)度二、教學(xué)課時安排第一單元夸夸我自己第二單元溫暖的家6課時 6課時第三單元我愛我們的學(xué)校第四單元家鄉(xiāng)的山山水水第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情機(jī)動10課時 8課時 8課時 2課時第四篇：《品德與社會》教學(xué)工作計劃《品德與社會》教學(xué)工作計劃新的學(xué)期開始了，本人本學(xué)期擔(dān)任五六年級的《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了使教學(xué)工作順利有序地進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。，感受綠衣使者工作的重要性。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。（3）郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)（對于學(xué)生想了解的內(nèi)容，教室可作適當(dāng)補(bǔ)充，也可以將部分內(nèi)容留到課外進(jìn)行探究）。下面咱們就來看看我們這座城市的分工情況吧。（出示活動表格，讓學(xué)生們參照著填寫）小結(jié)：大家看著自己完成的每一項(xiàng)工作開心嗎？看著因?yàn)槟愕膭趧佣G化的校園，心里甜嗎？同學(xué)們，自己動手去做力所能及的事，不管是為自己還是為他人，都是一件很開心的事。記錄小組成員的各個表現(xiàn)。做到不慌張不忙亂?？孔约悍e極努力做到的力所能及的事，有益于身心發(fā)展。同學(xué)們想玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們?nèi)昙壎嗟娜w同學(xué)就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？好了，市民們，咱們這座城市要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來，你覺著哪些行業(yè)的工作者是必不可少的？（學(xué)生說，老師帖）生：環(huán)衛(wèi)工人、理發(fā)師、醫(yī)務(wù)工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機(jī)、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設(shè)計加工人員、建筑設(shè)計施工人員、水、電安裝設(shè)計維修人員……二、體驗(yàn)交流這么多的行業(yè)都是我們生活所需要的，離開哪個行業(yè)的工作者我們這座城市都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。圖五 信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可投遞。(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。二、走進(jìn)綠衣使者，了解他們的工作（教師在學(xué)生提出自己的疑問后進(jìn)行歸納整理）。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。二、教材分析：品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。內(nèi)容設(shè)計具有開放性，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間。（二）教材特點(diǎn)本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。本冊教科書所設(shè)計的活動或主題，大多是需要兒童作為主體參與其中的，要他們自己“動手動腦”去做、去探索、去得出結(jié)論。能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和線路圖。本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。五、教學(xué)措施從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力，從而使學(xué)生的社會性獲得良好發(fā)展。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。、法治觀念和規(guī)則意識。但是學(xué)生年齡小，加上家長對本課程不是非常重視，所以對課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)參與率不夠高。通過“迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”，使學(xué)生感受到工業(yè)與我們生活的聯(lián)系，我們的生活離不開工業(yè)。教師準(zhǔn)備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會？：別小看一封信，他只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。圖二 掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。活動方法：調(diào)查、討論活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組調(diào)查訪問某一行業(yè)的工作者。以及時間地點(diǎn)，經(jīng)歷的事。為的是實(shí)現(xiàn)它，而不是說說罷了。你覺得這些勞動者和我們之間的關(guān)系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰）通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。是否會代替所有的郵政服務(wù)項(xiàng)目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學(xué)下課進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報告。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。第五篇：三年級品德與社會三年級品德與社會1．在郵局工作的人活動主題：在郵局工作的人課時安排：3課時教材分析：活動目標(biāo)：，了解郵局的人所從事的工作。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的