【正文】 ，但我還是很開心?？墒沁@時(shí)“橙子”來了，她先在我耳邊故意小聲說道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計(jì)謀沒有得逞。老師先給我們安排角色，可是同學(xué)們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當(dāng)“木頭人”，我要當(dāng)“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是：4個(gè)人當(dāng)“木頭人”，2個(gè)人當(dāng)“逗笑人”。我喊了8句左右，楊玉寧第一個(gè)沖到我肩膀，拍了拍，便急忙跑回起點(diǎn)，其她人，見此情景，也一起跟著楊玉寧跑回起點(diǎn)。我們分成兩隊(duì)，左邊的是藍(lán)隊(duì)，右邊的是紅隊(duì)。對方拼搏一把，希望我們隊(duì)能贏！時(shí)間慢慢地流走，就等我們滿心歡喜以為要贏的時(shí)候，一只小蟲子飛到我腦袋上。最后，倪子涵贏了。我們被暫停的游戲終于可以繼續(xù)了。比如說只是一直盯著書看；也不能做讓自己無法堅(jiān)持的造型，比如說像個(gè)大嘴巴青蛙一樣。有幾個(gè)“木頭人”不受影響，回到了起。但是有一個(gè)游戲卻讓我非常喜歡，那就是木頭人。我對伙伴們說，伙伴們聽了我的說法，都紛紛贊成。（人物動作、心理活動描寫）（一）學(xué)習(xí)游戲兒歌，了解游戲規(guī)則。（二）寫作練習(xí)。（三）寫作練習(xí)。我想到了解放軍，學(xué)習(xí)他們的精神，永遠(yuǎn)不放棄！老師終于一聲令下：“?！??；顒舆^程：“紅綠燈”教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行?！保?）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。第五篇：幼兒園小班音樂游戲一二三木頭人教案幼兒園小班音樂游戲一二三木頭人教案幼兒園小班音樂游戲一二三木頭人教案一二三木頭人活動目標(biāo)熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。沒過一會兒就有好幾位同學(xué)堅(jiān)持不住，被老師請上講臺了。但是，“魔法師”不能觸碰到“木頭人”的身體，也不能說過分的或者是辱罵人的話。三、第二輪游戲，寫作訓(xùn)練（環(huán)境描寫，人物動作、神態(tài)、表情及變化描寫）（一）集體游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集相關(guān)資料?！弊詈?，到了晚上，我們都依依不舍地分開了。我和朋友小紅一起擺出了“千手觀音”這個(gè)動作，然而小胖卻擺出了一個(gè)超級好笑的動作，就是把雙手合十，放在胸前，好像在說：“阿彌陀佛，老天保佑我?。　贝蠹铱吹叫∨值膭幼?，竟忍不住笑了幾聲，啊，他們出局了！小的是班級里的臭美大王，但她也不忘時(shí)刻微笑著，小明做出了射箭的動作，這有幾個(gè)做出“金雞獨(dú)立”，“大鵬展翅”等一系列動作，我忍不住笑了聲，但沒被老師發(fā)現(xiàn)，心想：哈哈，我的運(yùn)氣真好！不一會兒我的臉漲得通紅。第三，別人動木頭人，你要回引起點(diǎn)，因?yàn)閯拥侥绢^人的將成為木頭人，一直下去。接下來我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動作和姿勢越來越夸張，玩得越來越帶勁了。李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們?nèi)w女生都尖叫起來。揚(yáng)子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。而我們卻有一些松懈，果不其然，紅隊(duì)一個(gè)人先動了，老師看見后大喊：“停！”，比賽再次停了下來。到了第三局，我在心里暗暗想了一個(gè)計(jì)劃。“那就開始吧！”我們10多個(gè)人等著芳芳的號令。老師先跟我們講游戲的規(guī)則：“當(dāng)“木頭人”的人不能動，也不能說話，更不能笑。一二三木頭人游戲作文1今天的語文課堂，并不是平日意義上的課堂，而是一個(gè)“古怪世界”…?！罢婵上?，如果我再忍一下就成功了。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態(tài)，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨(dú)立狀。一二三木頭人游戲作文12童年趣事就像是天上那數(shù)不勝數(shù)的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個(gè)熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個(gè)駝背人；有的看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。決定勝負(fù)的時(shí)刻到了，我快速的說：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒有她快，所以第二局我又失敗了。芳芳大步的走向前，然后將頭轉(zhuǎn)過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。我和他們說：“我們來玩‘木頭人’，規(guī)則是：我來當(dāng)裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當(dāng)木頭人?！庇谑谴蠹覕[出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時(shí)逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。先玩第一次，我們的體育老師———周老師來當(dāng)木頭人。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被淘汰出局，最后就剩下了三個(gè)女健將：倪子涵、易家彤和我。那時(shí)的場景，歷歷在目瞧！游戲開始了。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動作，還微張著嘴，活像一只小豬在對你說：“豬年大吉！”我努力忍住才沒笑出聲。老師帶我們玩“木頭人”游戲。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動，我看見了每一位同學(xué)做的動作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個(gè)同學(xué)被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因?yàn)槲覅s沒有被獵人抓走。當(dāng)再回來的時(shí)候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐?！?23木頭人——”這是一句連著真誠的友誼的話語，是一句心連心的話語。結(jié)果，我也輸了，嗚嗚嗚………這個(gè)游戲雖然很簡單，但是在我看來，它給我們帶來的不僅僅是歡樂，里面還蘊(yùn)藏著一些道理：每個(gè)人都應(yīng)該活得像大海里的魚，可以千姿百態(tài)；但同時(shí)我們也要學(xué)會收放自如。游戲開始了，當(dāng)裁判的小伙伴先是喊了聲準(zhǔn)備，我們就都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，都爭著擺造型，只聽見一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又仿佛像蠟像館里的蠟像人，一動不動。唉，同學(xué)們長舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！第二篇：一二三木頭人的游戲作文一二三木頭人的游戲作文在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。游戲規(guī)則是：首先黑白配選出一位小伙伴作為抓人者，然后其他小伙伴變成“木頭人”。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地，我輸了。哈哈，小黃來當(dāng)獵人，小黃背過臉，大聲地說：“一、二、三木頭人，不許說話不許動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個(gè)鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。一二三木頭人游戲作文5有一次，我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲?！巴瑢W(xué)們加油，還有十秒就結(jié)束了。一二三木頭人游戲作文7課余時(shí)間，我玩過許多游戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。如果有一個(gè)人動，那就得請他到空地上表演一個(gè)節(jié)目?！蔽覀兛砷_心了。教室里變得鴉雀無聲，我最后堅(jiān)持下來了，得到了美味的糖果。”一二三木頭人游戲作文12童年趣事就像是天上那數(shù)不勝數(shù)的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。最后還是輸了。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當(dāng)木頭人也不是容易的。教師具體要求：游戲開始前，老師要求大家要先想好自己準(zhǔn)備擺出一個(gè)什么樣獨(dú)特有趣的造型，全身各部位都要有動作，這個(gè)造型大家要努力保持1分鐘哦！我們看看誰堅(jiān)持不住哦！失敗的同學(xué)就站到老師這邊來。沒有堅(jiān)持住，剛開始，他（她）還能，可是時(shí)間一長，他（她）就。只見他……（“魔法師”對你做著什么動作？說了什么話？你被他復(fù)活了嗎？請記下來）（詞句超市：擠眉弄眼、搖頭晃腦、念念有詞、滑稽、抿著嘴、嘴角微微上翹、忍不住、憋住氣……）記敘游戲的過程，把你觀察到的生動地描寫出來哦！學(xué)生練習(xí)、展示，教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評?！庇谑牵隽藗€(gè)令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點(diǎn)兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復(fù)了“一”字形?！薄皠偛拍銈兟牭礁枨锒汲诵┦裁茨?？”(2)幼兒學(xué)唱(3)隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲?！艾F(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動，看誰最像木頭人。游戲進(jìn)行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費(fèi)盡心思才取得一個(gè)很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認(rèn)輸了。我對著“木頭人”做了 教學(xué)環(huán)節(jié)三：完成一篇好作文（范文賞析，指導(dǎo)學(xué)生完成記敘游戲活動、描寫人物動作、語言、神態(tài)、心理特點(diǎn)及變化的作文）一、范文賞析。（詞句超市：安靜、鴉雀無聲、熱鬧、沸騰、炸開了鍋、抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口氣、靜得連針掉下來的聲音都能聽見、周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣……）記敘游戲的過程，把你觀察到的生動地描寫出來哦！學(xué)生練習(xí)、展示，教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評。（三）寫作練習(xí)。雖然游戲輸了，但是我們玩得很開心，從中我還學(xué)到要遵守規(guī)則的重要性。小宇用盡所有方法也沒有用。在正午時(shí)分，老師故作神秘地走進(jìn)教室，微笑著說：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。游戲開始了，老師一會兒學(xué)小豬的樣子，一會兒做斗雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，